人教版五年级语文上册同步课件：第2单元5 搭石.pptVIP

搭石刘章掌握本课生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的生词。学习目标12在学习课文的过程中培养快速阅读的能力。3学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。会写的字生字学习会认的字多音字涨jiàn：间断黑白相间jiān：中间伯仲之间zhǎnɡ：上涨水涨船高zhànɡ：泡涨头昏脑涨间词语学习词语理解平衡：物体保持相对静止状态或匀速直线运动状态。造句：走搭石的人必须走得快才能保持身体平衡。协调有序：配合得适当,很有秩序。造句：这个方队的每个成员动作是那么协调有序。人影绰绰：形容人影多,姿态美。造句：水乡河道里,小舟轻遥,人影绰绰,如画一样美。近义词懒惰——（懒散）平稳——（平衡）协调——（和谐）理所当然——（理所应当）保持——（维持）反义词懒惰——（勤劳）平稳——（摇晃）协调有序——（杂乱无章）词语辨析保持维持相同点：都含有“保持原状,不使改变”的意思。不同点：“保持”侧重于不是事物因时间延续而减弱受损,对象通常是值得维护的东西；“维持”强调经过一定的努力,使原状继续存在。运用示例：1.环境卫生要靠大家来（）。2.警察叔叔正在（）交通秩序。保持维持课文朗读点击以下图标即可播放理清课文的层次结构。整体感知第一部分（1）：简要介绍什么是搭石。第二部分（2）：描绘人们摆好搭石的画面。第三部分（3、4）：写人们走搭石时的优美画面和动人情景,通过具体事例反映出乡亲们的美好心灵。第四部分（5）：赞美乡亲们如搭石般默默无闻、无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好情感。课文解读1.学习第1自然段。（1）“每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨”这句话有什么作用？这句话点明了溪水的特点,为搭石的出现做了铺垫。（2）第1自然段的最后一句话有什么作用？具体介绍了搭石的由来。2.学习第二部分。（1）怎样理解“搭石,构成了家乡的一道风景”这句话中的“风景”？说它构成了家乡的“风景”,这里的风景不仅指家乡的自然风景,更指搭石体现的人情美构成的人文风景。（2）第2自然段重点描写了什么？哪些词最让你感动？从中可以看出老人的什么品格？重点描写了调整搭石的老人。“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。