高考生物一轮复习：第13讲 光合作用的原理.pptx

第13讲光合作用与能量转化考点二：光合作用的原理和应用（第1课时）授课人：周远春平远县实验中学

光合作用概念光合作用的过程光合作用原理的探索光合作用的影响因素捕获光能的色素和结构知识构建叶绿体的结构和功能绿叶中色素的提取和分离色素的种类和功能

考点情境考点二光合作用的原理电子传递释放的能量用于H＋的逆浓度梯度运输，使类囊体腔内维持高深度的H＋，H＋由类囊体腔顺浓度梯度运输至叶绿体基质，驱动ATP的合成，电子有序传递保证了ATP和NADPH的合成，是完成光能转换的重要环节。光合作用是怎样进行的？光合作用过程中的物质变化和能量转化有什么关系？？

知识点一、光合作用的概念及反应式考点二光合作用的原理指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体2.过程1.概念(CH2O)表示糖类3.实质合成有机物，储存能量。(呼吸作用实质：分解有机物，释放能量)

考点三光合作用的原理时间及科学家实验过程、方法和现象实验结论19世纪末至1928年知识点二、探索光合作用原理的部分实验CO2分子与H2O结合成甲醛，甲醛不能转化成糖1937年希尔在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，甲醛再缩合成糖。后来科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其它氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照下可以释放出氧气在离体叶绿体中发生水的光解，产生氧气

考点三光合作用的原理【教材隐性知识】①源于必修1P103“思考·讨论”：尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。提示：如图所示知识点二、探索光合作用原理的部分实验

考点三光合作用的原理【教材隐性知识】②必修1P102“思考·讨论”:希尔的实验是否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？能说明，希尔反应是将离体叶绿体置于悬浮液中完成的，悬浮液中有H2O，没有合成糖的另一种必需原料——CO2，因此，该实验说明水的光解并非必须与糖的合成直接关联，暗示着希尔反应是相对独立的反应阶段。知识点二、探索光合作用原理的部分实验

考点三光合作用的原理时间及科学家实验过程、方法和现象实验结论1941年鲁宾、卡门知识点二、探索光合作用原理的部分实验向植物分别提供H218O、CO2，植物释放的氧气全部为18O2，提供H2O、C18O2，植物释放的氧气全部为O2，

①实验方法：同位素示踪②实验变量：自变量是，因变量是。C18O2、H218O释放出的O2是否含有18O③实验结论：光合作用释放的O2中的氧元素全部来自水CO2H2OC18O2H218O18O2O2甲组乙组光照射下的小球藻悬液对比实验考点三光合作用的原理知识点二、探索光合作用原理的部分实验

考点三光合作用的原理时间及科学家实验过程、方法和现象实验结论1941年鲁宾、卡门向植物分别提供H218O、CO2释放18O2，提供H2O、C18O2释放O2知识点二、探索光合作用原理的部分实验1954年阿尔农在光照下，叶绿体可合成ATP，这一过程总是与水的光解相伴随水的光解过程中合成ATP光合作用释放的氧气全部来自H2O用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，追踪检测放射性，14CO2→14C3→(14CH2O)20世纪40年代卡尔文光合产物中的碳来自CO2

考点三光合作用的原理知识点三、光合作用的过程

项目光反应暗反应区别场所条件和原料物质变化能量转化联系光反应和暗反应的比较

项目光反应暗反应区别场所条件和原料物质变化能量转化联系①光反应为暗反应提供，暗反应为光反应提供。②没有光反应，则暗反应，没有暗反应，光反应。①水的光解：②ATP的合成：①CO2的固定：②C3的还原：类囊体薄膜上叶绿体基质光能→ATP和NADPH