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小学音乐教学工作总结(合集15篇)

小学音乐教学工作总结1

__年至20__年以来，我校的音乐艺术教育工作坚持全面贯彻

和落实学校艺术教育工作实施办法，在实践中不断完善学校艺术

教育工作的管理体制和运行机制，不断推动我校音乐艺术教育的

持续发展和稳步提高，努力用音乐去感染熏陶每一位学生，促进

学生个性能得以和谐发展，促进校园音乐艺术氛围得以快速形成。

现将__年至20__年度音乐教育工作总结如下：

一、学习领先，提升理念

1.学校有一支充满活力的音乐教师队伍，镇江市级、扬中市

级骨干教师各一人。各自热爱音乐教育事业，又具有一定的音乐

教学经验，年纪轻，观念新，又各具特长，为学校音乐教育事业

的开展奠定了师资基础。20__年，在各级各类音乐教师专业基本

功竞赛中，徐月红老师获扬中市、镇江市一等奖，江苏省二等奖，

陈道军、张相春老师获扬中市一等奖，徐平老师获二等奖，何英

老师获三等奖。

2.音乐艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分。组织

教师认真学习有关素质教育的文章、文件，学习《行动纲领》中

的重要部分。常常采用分散与集中相结合的学习方式，鼓励教师

重点地学，有目的地学，感悟后展开讨论交流。通过学习，教师

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们理念新了，思想通了，方向明了。

3.组织教师学习他人经验。订阅各种教育杂志，购买各种教

育书籍；主动积极地外出学习他人的教学经验；通过各种渠道，

捕捉教学信息，开展交流学习。

4.紧抓业务学习。针对音乐学科特点，钻研教材，认真备课，

积极参加业务进修，不断提高自身的艺术素养。

5.提高教师运用信息技术的能力。网上浏览，网上学习，制

作课件，互相学习与交流，拓宽自己的知识面。

二、立足课堂，创出特色

素质教育走进音乐课堂，这是我们一直探讨的问题。音乐教

育工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发现，学生普遍

有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种情况，我们教师并不

气馁，从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内

在魅力，精心设计教案，创设活跃的课堂氛围，改变激励评价机

制，吸引学生人人参与，让学生感到上音乐课是轻松快乐的，是

一种美的享受。从而激发学生对音乐的热爱与向往。

1.扎扎实实上好随堂课。教师们充分运用现有的硬件设施，

平时的随堂课做到有计划，有步骤，专课专用，专室专用。对随

堂课中出现的问题，能及时发现，及时讨论，及时解决。在多次

的调研听课中发现，教师们的课结构新了，形式变了，师生关系

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融洽了，学生参与面广了。在教育局对我校进行的大规模随堂听

课活动中，朱星梅、李静、马万红、祝玉桃、朱明亚等老师执教的

随堂课获优秀课。

2.精心打磨上好教研课。教研课过程中，组内教师全员参与，

全程参与，全身心参与。执教老师课前说课，课后大家评课，写

反思。通过一次又一次的教学实践活动，教师们的教学能力提高

很快。在校“新秀杯”、“风华杯”课堂教学竞赛、全校教师课

堂教学基本功竞赛中，我组多位教师获一、二等奖。20__年11月，

陈道军上扬中市级音乐研讨课《牧童之歌》；20__年11月，张相

春老师参加了镇江市第六轮第三批青年教师教学基本功竞赛，获

二等奖；20__年张相春老师执教的《彩色的中国》一课参加了镇

江市“三新”优质视频课的评比获二等奖。20__年3月，张相春

老师上扬中市八大学科课堂教学展示课《五月的夜晚》；在镇江市

现代化学校验收中，祝玉桃老师所上的《闪烁的小星》得到镇江

市专家的好评，被评为优秀课。

3.着力建设打造特色项目。越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱

是学校的特色项目，全体教师与学生共同参与，作为课程进行开

展。

4.课题研究促进专业发展。在课题组长朱敏华老师的带领和

全组老师的不断努力下，音乐组每位教师每学期都能围绕镇江市

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级课题《小学音乐“t、c、z、w”四位一体教学研究》、《小学音乐

不同课型之教学研究》、《小学艺术学教学策略与方法的创新研究》

确定自己的研究子课题，他们学习理论，借用成功学校的经验，

在实践中探究、摸索。老师们的教学论文也在各类评比中不断获

奖。_