江苏省高校教师资格证-高等教育历年试题汇总分析 .pdfVIP

历年试题解析

第三、四章（社会基础与教育功能、价值）

1.经济对高等教育发展的制约（02年、04年、05年、07）

2.高等教育的经济价值（06年）

3.培养人才是高校的基本职能。（07年）

4.基础教育对高等教育发展的作用（新增）

5.高等教育的文化价值

6.简述教育民主化运动、科技进步对高等教育发展的影响（2014

P47及P58）

第五章（教育目标）

1.高等教育目标的作用（05年）

2.高等教育目标的依据（07年）

3.大学生身心的特殊性（2014、15年）

4、根据材料论述高等教育应培养哪些类型的“高级专业人才”，并

结合我国高等教育发展的实际，谈谈应如何培养。（2015年P95-98）

第六章（课程论）

1.高等学校的课程结构（02年）

2.高等学校课程的主要特征（06年）

第七、八章（教学论）

1.高等学校的教学原则体系（02年、03年、04年、05年、06年、

07，08）

2.班级授课制的优缺点（03年、05年）

3.备课的基本要求（02年、03年、04年）

4.教学方法的选择与创新（03年、04年、06年）

5.运用讲授法的基本要求有哪些（06年、2015年）

6.教学过程的一般规律和特点（124页）

7、请结合自身教学实际，谈谈你对高校教学过程特点的理解（2015

年P128）

8.教学组织形式的发展趋势（143页）（新增）

9、教师教学评估的基本要素（2014、2015年P163）

第九章（科学研究）

1.科学研究在高等学校中的作用（02年、03年、05年）

2.高校教育研究的主要内容（06年）

3、为什么说科学研究是促进大学生全面发展的重要手段。（2015

年P170）

1）参加科研是大学生获取直接知识的渠道。

2）科研有利于扩大知识面，建立合理的知识结构。

3）科研活动能够满足大学生高层次的心理需求，增强他们敢于攻坚、

用于突破的信心。

4）科研活动是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。

第十章（教师）

1.高校教师的作用（04年、05年）

2.高校教师的劳动特点（05年、07年）

3.高校教师的专业素质（02年、03年、04年、06年）

第十二章（高等教育制度）

1．高等教育管理制度的三大模式：集权模式、分权模式和并重模式

第十三章节

1、高等教育大众化的成因（P250）

2、世界高等教育多样化的表现（P259）

3、简述高等教育多样化的成因？（2015年P261）

4、简述当今世界高等教育综合化的原因。（2015年P264）