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大班游戏案例叠叠高楼教案

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大班游戏案例叠叠高楼教案

大班游戏案例：叠叠高楼

一、设计思路

在我们的生活中，许多物体都可以作为幼儿进行建构游戏的材料，尤其是对于大班幼儿来说，他们已经有了一定的空间知觉，对周围的建构材料也比较敏感。通过玩“叠叠高楼”的游戏，可以帮助幼儿掌握建筑物的基本建构方法，培养幼儿的建筑兴趣和建构能力。在这个过程中，需要幼儿不断地观察、想象，创造出自己的建构经验。此外，在游戏中培养幼儿与人合作的意识也非常重要。

二、活动目标

1.帮助幼儿掌握建筑物的基本建构方法，培养幼儿的建筑兴趣和建构能力。

2.引导幼儿选择合适的材料进行建构，并注意保持场地的整洁。

3.通过游戏培养幼儿与人合作的意识，让幼儿体验到合作游戏的快乐。

三、准备材料

积木、雪花片、纸箱等可移动的建构材料。

四、活动过程

1.导入：教师出示一张高楼大厦的图片，引导幼儿观察并讨论高楼的形状和特点。

教师：这栋高楼大厦有什么特点？它是用什么材料建成的？你觉得它的哪些部分需要用不同的材料来建造？

2.基本部分：教师介绍各种积木和纸箱等可移动的建构材料，并引导幼儿进行建构游戏“叠叠高楼”。

教师：今天我们要用这些材料来建造一座真正的高楼大厦。在建造之前，我们需要商量一下，每一种楼层应该用什么材料来建造？幼儿们经过讨论后，开始动手建造。在建造过程中，教师要注意引导幼儿选择合适的材料进行建构，并注意保持场地的整洁。当幼儿遇到困难时，教师可以适当给予帮助。在游戏过程中，教师还要注意观察幼儿的表现，对于表现优秀的幼儿要及时给予表扬和鼓励。

3.结束部分：请几名幼儿介绍自己的作品，并请其他幼儿进行评价。教师对所有幼儿的合作精神和表现给予肯定和鼓励。同时，教师也可以组织幼儿进行讨论，总结本次游戏的收获和不足之处。

五、注意事项

1.在游戏开始前，教师要提醒幼儿注意安全，不要将积木或其他材料放入口中。

2.在游戏过程中，教师要关注幼儿的建构过程，对于出现错误的幼儿要及时给予纠正，以免幼儿形成错误的建构经验。

3.在评价作品时，教师要鼓励幼儿从不同的角度进行评价，包括建筑物的美观程度、结构稳定性等方面。

4.在游戏结束后，教师要组织幼儿整理场地，将积木和其他材料放回原处。

六、反思总结

本次游戏活动让幼儿掌握了建筑物的基本建构方法，培养了幼儿的合作精神和建筑兴趣。但在游戏过程中也存在一些问题，如有些幼儿对于材料的选取不够恰当，导致建筑物出现倒塌的情况。针对这些问题，教师可以在下次游戏中加强指导，帮助幼儿更好地掌握建构技巧。同时，本次游戏也让幼儿体验到了合作游戏的快乐，这对于幼儿的全面发展具有重要意义。

大班游戏案例叠叠高楼教案

活动目标：

1.练习四层楼房的建构，学习并掌握房顶、墙面等建构技能。

2.引导幼儿将积木按高矮顺序进行有规律的排列，发展幼儿的空间知觉。

3.培养幼儿对建构游戏的兴趣。

活动准备：

1.大班建构游戏图片、房屋、树木等的积木材料活动过程：

一、情景导入：激发幼儿游戏兴趣

教师出示多层楼房的图片，引导幼儿观察，并进行模拟体验。师：“今天我们大班的宝宝们要盖一座四层的楼房，它到底盖得又高又结实呢？咱们一起来监督一下吧！”

二、观察比较，学习建构技能

1.幼儿自主建构师：“在这个时间内，宝宝们把楼房搭得又高又结实哦！”一会老师来检查。“说说你是怎么搭的？”幼儿自由搭建，教师观察并指导。

2.教师小结刚才幼儿建构的情况，并进行点评。（房顶一块一块往上叠放；墙面一块一块往上加宽；两边的房子也要一高一矮；用房顶和围墙围拢。）小结时，出示评分表，准备对宝宝的作品进行评分。

三、竞赛游戏，体验建构乐趣

1.组织幼儿围拢自己的作品，并评分表上的数字进行统计。

2.宣布获胜者及优秀作品。小结：“宝宝们的楼房真棒！接下来我们要把这儿变成一个小村庄，有学校、商店、小医院等等。请宝宝们用长条积木搭建一条小路贯穿整个小村庄，然后在小路上也盖一些小房子，并涂上漂亮的颜色。”

3.教师提醒幼儿要爱护好自己和同伴的作品。先搭建完的小朋友可以在旁边等待，帮助别的小朋友运送砖块和装饰物品等。师：“你们的作品真是太美了！路修得又直又漂亮，房子盖的高高的，有很多漂亮的小朋友和小狗、小花猫来到了我们的村庄，我们也在这座小村庄里建个家吧！”。

4.幼儿开始进行游戏“叠叠高楼”，在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐！教师观察幼儿游戏情况，并进行指导。

四、结束活动，分享交流

1.教师引导幼儿收拾整理游戏材料师：宝宝们真棒！把我们的楼房整理的整整齐齐的！下次我们继续用这些漂亮的积木盖高楼哦！你们在搭建的时候有什么困难吗