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大班爬树案例分析教案及反思

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大班爬树案例分析教案及反思

大班爬树案例分析教案及反思

一、活动目标

1.学习两手上举，手脚着地爬的动作。

2.能比较轻松地完成身体翻转的动作，提高身体的平衡能力。

3.对玩攀爬区材料感兴趣，增强身体的灵活性。

4.乐意参加体育活动，体验体育活动带来的快乐。

二、活动重难点

重点：身体翻滚的动作。

难点：手脚着地爬的动作，保持身体平衡。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿在户外活动时，进行过攀爬活动。

2.材料准备：攀爬材料“大树洞”布置在活动场地。

四、活动过程

（一）开始部分：导入情景，激发兴趣

1.幼儿随着音乐有节奏地扭动身体。

教师：今天，老师带来了一样东西，你们看是什么？（大树洞）你发现大树洞里有什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？它像什么？我们一起来摸一摸、抱一抱它，感受一下它的柔软和形状。今天我们就来玩一玩“大树洞”。在玩的时候，如果你想进去里面玩一玩，你就得想办法怎样爬进去。想一想我们该怎么做才能爬进去呢？

2.幼儿自由探索各种爬行和翻转的方法。

3.幼儿展示自己探索发成果。

（二）基本部分：教师讲解示范，幼儿学习动作

1.讲解示范手脚着地爬的动作要领。

师：老师也想了好多方法，现在我要来示范一下我是怎么做的。（教师边讲解、边示范）刚才我是怎么做的？你们学会了吗？请一个小朋友来做一做。

2.幼儿练习手脚着地爬的动作。

教师：小朋友们真棒，现在我要来考一考你们。（幼儿练习手脚着地爬，教师指导纠正幼儿不正确的动作）

3.教师示范身体翻转的动作要领。

师：我们再来试试身体翻转的动作。（讲解：先两手上举，手脚着地爬，爬到中间慢慢地翻滚身体；小朋友们可以看看我是怎么做的。）幼儿学做教师：你们学会了吗？请一个小朋友来试试。（教师指导幼儿在动作上的不足之处）

4.幼儿练习身体翻转的动作。

5.幼儿尝试两脚交替爬的方法并选择合适的攀爬高度进行练习。

师：想不想试试用两脚交替爬的方法？那么我们找个合适的地方来练习。（幼儿根据自己的能力选择合适的攀爬高度进行练习）请做得好得小朋友来说说你是怎么爬的。谁愿意来试一试。（请一名幼儿演示）观察一下他是怎么爬的，然后再来试一试。谁想先来挑选你最喜欢的“大树洞”？

6.教师总结：小朋友们真棒，学会了这么多不同的爬的方法。在选择大树洞的时候我们要选择适合自己的高度进行练习，这样才能更好地锻炼我们的身体。

（三）结束部分：快乐爬行放松运动

师：我们一起到“大树洞”里去玩一玩吧。我们听着音乐一起快乐的爬行吧。（教师带领幼儿做放松四肢、揉膝的动作）瞧，累了半天，我们的大树洞也等急了，让我们给它做一下保养，明天我们再过来玩吧！回家的时候也请提醒自己家长把这片草地整理一下哦！教案反思：本次活动幼儿表现出色，基本上都掌握了手脚着地爬及两脚交替爬的方法及安全注意事项。孩子们在自由探索时非常认真，会自己总结经验并和同伴进行交流，尝试选择合适的攀爬高度并进行练习。此活动的空间较大，给孩子们提供了较大的探索空间。孩子们对这样的活动形式很感兴趣，活动前会积极的准备材料；活动中会认真探索；结束时能把自己所掌握的技能、方法进行展示。这也充分说明孩子们对空间、对体育活动非常感兴趣的。不过也有美中不足的地方，由于本班是新生班级，很多家长都比较内向，不擅长和老师进行沟通交流，所以提供的攀爬高度都是一样的，对于个别能力较强的孩子就有点难度了；在下次活动中我会让家长和孩子一起参与选择攀爬高度，这样既增加了亲子关系又让每个孩子都能得到发展。

大班爬树案例分析教案及反思

一、活动目标

1.学习向上爬树，两腿分开呈倒八字形，掌握平衡，并尝试用不同的方法攀登不同高度的树木。

2.发展幼儿的观察力、创造力、想象力、身体动作的灵活性和协调性。

3.培养幼儿参与活动的积极情感，增强自信心。

二、活动准备

1.经验准备：观察过幼儿园内的树木。

2.材料准备：攀爬架一个（上面攀爬难度不同的树木）—些树叶、垫子若干纸团等。

三、活动指导

1.第一次指导

（1）教师：“小朋友们好，今天老师给小朋友们带来了一样新玩具，你们想玩吗？（想）看看这是什么？(爬树)你会爬吗？请爬给大家看看。”（一个孩子先爬树，再请几位孩子分别在不同的树上攀爬给大家看看。）

（2）教师：“这个玩具真好玩，我们的幼儿园里有许多高高低低不同样子的树，我们可以去玩一玩。（引导幼儿讨论所观察到的树的特征以及上树的最佳方法）在观察前提问：”哪些树的样子的高低的？你会根据什么样的方法来爬上它们？“重点指导幼儿学会攀登时的脚的动作要领。（必要时教师可示范一次）

（3）幼儿观察讨论后