安徽省六安市第一中学2024_2025学年高一语文下学期延期开学期间辅导作业专题卷二基础7.docVIP

安徽省六安市第一中学2024-2025学年高一语文下学期延期开学期间辅导作业专题卷（二）（基础7）

基础巩固练(七)

阅读下面的文字，完成1～3题。

“薜荔”是古诗文中________的意象，古代文人仕途困惑，明珠暗投，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁，中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。好玩的是，薜荔也有另外一面，薜荔不________，在孤独中生长，延长着碧绿的藤蔓，________，任密雨侵，依旧绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意，夏天来了，薜荔更显出一片朝气，藤条坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇自然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分别它们。()。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱，初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人________。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．司空见惯同流合污青云直上心驰神往

B．层出不穷同流合污青云直上赏心悦目

C．司空见惯同流合污扶摇直上心驰神往

D．层出不穷同流合污扶摇直上赏心悦目

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．古代一些文人仕途不顺，他们明珠暗投，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。

B．古代文人仕途多困惑或明珠暗投，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。

C．古代文人仕途不顺或明珠暗投，他们经常为解心愁而借薜荔抒情。

D．古代文人大多仕途困惑或明珠暗投，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．若是晴朗的夏日，远远望去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色

B．若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞

C．远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞

D．远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色

4．下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是()

A．行宫，指古代京城以外供帝王出行时居住的宫殿，也指帝王出京后临时寓居的官署或住宅。

B．龙，传闻中的一种蛇身、有鳞、有角、有爪的神异动物，在封建时代是皇权的象征，在传统的十二生肖中排列第五位。

C．市，是中国古代进行商品交易的固定场所，多由官府指定位置并负责管理，与居民所住的里或坊严格分开。

D．年号是古代皇帝登基时的称号，古代皇帝一般一人一年号；“元年”原指帝王即位之年，后亦指帝王改换年号的第一年。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

不管是语文教学还是其他学科的教学，都不是像交付一件东西那么便当，①________________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，②________________？叶圣陶先生的看法是“各种学科的教学都一样，无非老师帮着学生学习的一串过程”，换句话说，教学，就是老师教会学生怎么学。主要不是把现成的学问教给学生，③________________。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是“授人以鱼，不如授人以渔”。

6．下面是嗓子难受缘由的鱼骨图。请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达精确，内容连贯，不超过100个字。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《论语·为政》中阐述学习与思索的辩证关系的句子是“________________，________________”。

(2)苏轼的《赤壁赋》中，写物各有主，只有江上清风、山间明月，听到了成为音乐，看到了成为美景，而且“________________，________________”，是大自然无穷尽的宝藏，现在为自己与挚友所共同享受。

(3)李贺在《雁门太守行》中用“________________，________________”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地气氛。

2024级高一防疫情期间语文作业：(专题小卷二）

基础巩固练(七)答案

1．C[司空见惯：指看惯了就不觉得惊奇。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，用“司空见惯”更恰当。同流合污：随着波浪起伏。跟着流水漂荡，比方自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。依据下文“活出自己的精彩”等可知，用“同流合污”更恰当。扶摇直上：形容地位、名声、价值等快速往上升。青云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物也可用于升职；后者只用于升官又快又高。依据语境，用“扶摇直上”