小学生班主任暑期家访工作总结(3篇) .pdfVIP

小学生班主任暑期家访工作总结

作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑

假的时间对班级的30名学生进行家访。家访就是要让家长感觉到自己

的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等

等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华

丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。

下面对我的家访工作进行总结。

一、家访过程

一是通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学

习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教

育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是

家长老师互相信，有信心地和学校共同做好学生的教育工作。三是了

解了很多看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我们

班的权国彬同学经常沉默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从

小喜欢看书、画画，那么我们尽量来培养孩子的这种兴趣爱好。还有

的学生本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经

历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大部分学生家里没条件

辅导，所以辅导学生的任务要我们承担起来，经常帮助他们克服学习

上的困难。

二、家访中存在的问题

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第一，大部分家庭中父母外出打工，从而削弱了家庭教育的力

量。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学

校教育工作较困难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有

求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态

度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教

育带来诸多的难处。

第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成

绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学

存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的

行为习惯和学习习惯的培养。

当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，

一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。

第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父

母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面

对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与

要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将

起到积极的作用。

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第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了

一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学

生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发

展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济

状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好

多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱

什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其

反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是

五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚

厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重

大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任

教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶

冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是

一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负

责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

小学生班主任暑期家访工作总结（二）

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____月____日，我和吴老师深入几个学生家中，进行家访，感受

颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家

长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大

部分家长的热情好客，让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生____的