教师礼仪 教案 项目四 教师交往礼仪.docx

项目四教师交往礼仪

项目名称

项目四教师交往礼仪

教学内容

教师与学生交往礼仪，教师与家长交往礼仪，教师与同事交往礼仪

授课时间

授课学时

教学目标

知识目标

正确认识教师与学生、家长和同事交往的礼仪,了解教师交往礼仪的原则

技能目标

掌握教师与学生、家长和同事的交往技巧,创建良好的人际关系

素养目标

提升教师的交往技巧,体现教师的高尚品德

教学方法

讲授、自学、运用多媒体等教学方法

学习方法

学生通过项目分组、案例导入，课上教师讲授、小组讨论交流，课后实训提升等方法进行本项目的学习

信息化手段

教材及配套的课件、教案、投影仪等

教学过程

案例导入

开学不久,陈老师发现杨亮同学有许多不好的习惯。陈老师心想,像他这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。因此,陈老师找杨亮谈话说:“虽然你有缺点,但也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”

第三天,杨亮很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,长大后想当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨亮高兴极了,脸上露出了微笑。从此学习成绩也慢慢提高了。

陈老师的做法有哪些可取之处呢?教师在与他人交往时应注意什么问题呢?学习完本项目的内容之后,谈谈你的想法。

任务名称

任务一教师与学生交往礼仪

任务目标

1.了解师生交往的礼仪原则

2.熟悉谈心礼仪

3.熟悉课外活动礼仪

4.掌握师生交往的礼仪禁忌

任务布置

1.找学生谈心前,教师应做哪些适当的准备?

2.课外活动礼仪禁忌有哪些?

3.师生交往的礼仪禁忌有哪些?

教授新知

一、师生交往的礼仪原则

师生交往是校园中最基本的人际交往,正是在这一交往过程中,师生之间进行着思想的沟通和文化的交流。和谐的师生交往离不开教师良好的个人品德和礼仪修养。

(一)热爱学生

1.平等相待,尊重学生

2.倾注爱心,关注学生

(二)主动交往

教师要选择好交往方式,主动与学生交往。在师生交往中,学生常常喜欢主动亲近教师,与教师沟通。有些教师却常常因为工作上的种种问题,有意或无意中忽略了与学生的沟通和交流,因而在一定程度上造成了“课上忙学习,课下忙补课”的师生关系。长此下去,师生交往是很难发展的。因此,教师必须重视与学生的主动交往,教师在与学生交往时所采取的态度是决定师生关系发展的关键。

(三)变换角色

教师角色与其他行业的人相比有其特殊性,这主要表现在两方面:一是教师每天频繁接触、打交道的对象是一群心理尚不成熟且具有思想认识和主观能动性的孩子;二是教师担负着培养和教育学生的社会责任。因此,教师的职业特点对教师的角色意识提出了更高的要求。

(四)严爱结合

在与学生交往的过程中,教师对学生要做到严爱结合。

二、谈心礼仪

(一)找学生谈心前,教师应做适当的准备

(二)尊重学生的人格,不挖苦讽刺

(三)态度和蔼,语气亲切,真诚坦荡

(四)善于运用幽默、双关等激励、鼓励学生

(五)耐心倾听,问清缘由,伺机疏导

(六)区别对待,动之以情,晓之以理

三、课外活动礼仪

(一)课外活动礼仪规范

课外活动应有教师负责指导、监督,如有需要,可邀请校外教师协助推行活动。

(二)课外活动礼仪禁忌

忌奇装异服和不分场合乱穿衣。忌穿拖鞋,歪戴帽子,衣服半披半挂、不修边幅、蓬头垢面。忌过分打扮、浓妆艳抹等。

四、师生交往的礼仪禁忌

教师常常被称为是人类最崇高的职业,因为他们担负着把人类创造的文明传授给新一代的神圣使命。在师生交往中,如果不注意方式方法,势必影响教育的效果。教师与学生交往有以下礼仪禁忌。

(一)忌冷漠无情

(二)忌傲慢粗暴

(三)忌过分偏爱

任务名称

任务二教师与家长交往礼仪

任务目标

1.了解教师与学生家长交往的礼仪原则

2.熟悉与单个家长交往的礼仪

3.掌握家访和家长会礼仪

4.掌握网络交流礼仪

任务布置

1.教师与学生家长交往的礼仪原则有哪些?

2.家访和家长会的基本要求有哪些?

3.教师在开家长会时要做到哪几点?

教授新知

一、教师与学生家长交往的礼仪原则

教师与学生家长交往的过程中,遇到的家长是各式各样的,他们文化程度不同,工作性质不同,职位职务不同。教师在接待家长时一定要注意,良好的礼仪和态度是对家长的欢迎和尊重,切不可厚此薄彼,使自己失礼于人。因此,在对待家长时要注意以下三条原则。

(一)尊重家长,平等相待

(二)态度真诚,举止大方

(三)正确评价学生

二、与单个家长交往的礼仪

由于学生家长的职业不同、层次不同,教育观念也不相