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小学教学活动方案设计7篇

小学教学活动方案设计篇1

一、指导思想：

根据学校新一轮发展规划，以促进本校教师可持续发展为目标，落实《镇中

心小学教师队伍建设项目规划方案》，实施“面向全体，抓好骨干，优化团队，

完善机制”的教师队伍建设工作策略;营造教师追求自我发展的工作氛围，激励

教师又好又快发展;为全面提升教师的课堂教学有效性，真正落实教师个人的课

堂教学改进工作，促进教师专业成长，特举办第三届“_杯”教学节活动。

二、活动主题：

“提高课堂教学有效性”青年教师教学比武

三、活动对象：

全校各学科35周岁以下教师(1977年1月1日以后出生)。

四、活动内容：

1.学校优秀骨干教师代表上示范课，四月二十八日下午在云台路校区阶梯教

室，由陈红君、康金华分别执教二(6)班和三(2)班。

2.由参赛教师根据学科组要求，自选一节课的教学内容，备好课并上课，上

课时各交每位评委一份教学设计。评价内容：教学设计(占30%)，课堂教学(占

70%)。

3.上课安排由学科分管统一安排，并上校园网，希望教师积极参与听课。

五、分组与时间：

1.分成语文、数学、英语、综合学科四大组。

2.上课时间为13—14周。

六、评委组成：

语文组：..

数学组：..

英语组：..

综合组：..

另外，可以邀请部分学校骨干教师担任评委。

七、评比指标及要求：

(1)教材把握：能从教师、学生实际出发，科学的处理教材，教学重点突出，

合理地突破教学难点。

(2)教学目标：全面合理，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

观的三维教学目标。

(3)教学过程：教学环节安排合理、教学组织形式科学、教学结构严谨、教

学节奏得当。

(4)教法运用：所用教法符合学生心理特点，有利于培养学生的能力，能调

动学生的学习积极性，体现二期课改理念。

(5)学法指导：能以学生发展为本，让学生主动参与，注重学生实践活动，

体现研究性学习。

(6)教学手段：教学手段运用合理有效，能运用现代教学手段，注重现代教

学技术与课堂教学的有效整合。

(7)教学效果：学生在知识掌握的同时，能力得到提高，思维得到发展，教

学效益高。

(8)教师素养：调控能力强，语言生动，板书规范，设计合理，教态亲切，

师生关系融洽，能体现自己课堂教学改进之处。

八、奖励：

综合各学科评比情况，评出优胜奖若干名(参赛人数的50%左右)，学校将对

获奖者从精神和物质两方面进行奖励，所有教师参赛情况计入考核和组室精神文

明创建。

小学教学活动方案设计篇2

为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展20_年初中小学幼儿园教师教学大

比武活动的通知》(广教函[20_]68号)、剑阁县教育和科学技术局《20_年初中

小学幼儿园教师教学大比武活动方案》(剑教科函〔20_〕105号)文件精神，总

结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定

本实施方案，望全体教师认真遵照执行。

一、组织机构

组长：那天俊

副组长：母松平

成员：

领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、

教研组具体负责活动的策划、组织和实施。

二、参与人员范围

全体在职教师。

三、活动时间

5月下旬―6月中旬。

四、项目及分工

1、课堂教学

课堂教学包括教案设计及讲课(半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进

行比赛的方式进行)，分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。

(杨清平、杨彩明)

2、CAI课件及教具制作

CAI课件(CAI软件制作与说课)及教具制作，分学段，不分学科，由由教科

室负总责，教研组具体组织实施。(李满如、冯璨)

3、教学技能

教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不

分学段，不分学科。三笔字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)不分学段，不分学科。简

笔画分学段，不分学科。

4、教育教学研究

教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等

方面的经验论文，不分学段，不分学科，由教教科室具体组