2021年全国统一高考语文试卷(全国乙卷) .pdfVIP

2021年全国统一高考语文试卷（全国乙卷）（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章区分计数“”与理“解”，是为了论证计算机不能处理某些待定类型的文本

一、现代文阅读

B.文章转述数字人文学者米歇尔本人的说法，有助于论证应该更全面地看待远读。

1.阅读下面的文字，完成1~3题。C.文章第四段讨论单篇文本层面的问题，对前文补充论证，使得论证更加周密。

D.文章同时肯定计算机远读和人的细读的作用，有助于避免人们对远读的误解。

对于人文研究来说，计算方法以往只是作为辅助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一种新的

人文研究形态应运而生，这就是“数字人文”。学者莫莱蒂曾设想一种建立在全部文学文本之上的世界文学研

究，人们必须借助计算机对大规模的文学文本集合进行采样、统计、图绘、分类，描述文学史的总体特征，（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

然后再做文学评论式的解读。为此，他提出了与“细读”相对的远“读”作为方法论。弄清计算机的远读与人的A.人文研究的主体，在数字人文中实现了从具体的学者个人向计算机的转变。

细读之间的差别，不仅能使我们清晰地界定计算方法在人文研究中的作用，而且可以帮助我们重新确立人的

阅读的价值。B.远读不是要深化对文本内容的理解，而是要发掘文本集合的共同形式特征。

计算机是为科学计算而创造出来的，擅长的是计数“”，而非理“解”。要处理自然语言文本，计算机必须先将C.数字人文的价值，在于将历史上未被注意和阅读的文本都进行数据化并做研究。

文本置换成便于计数的词汇集合，或者用更复杂的代数模型和概率模型来表示文本，这一过程被称为数“据D.和人的细读相比，远读的理念和做法体现出大数据时代文理融合的跨学科取向。

化”。数据化之后所得到的文本替代物（集合、向量、概率）虽然损失了原始文本的丰富语义，但终究是可

以计算的了。不过，尽管计算机能处理海量的语料，执行复杂的统计、分类、查询等任务，但它并不能理解

文本的内容。2.

远读是数字人文的基石。大规模的文本集合上的远读，基本可以归为两类：一是对文本集合整体统计特征的阅读下面的文字，完成下列小题。

描述，一是对文本集合内在结构特征的揭示。例如，数字人文学者米歇尔等人对数百万册数字化图书进行多材料一：

种词汇和词频统计，以分析英语世界的语言演变，这属于前者；莫莱蒂用地图、树结构来分别展示文学作品

新中国成立后，中国始终把解决人民吃饭问题作为治国安邦的首要任务。70年来，在中国共产党领导下，经

的地理特征和侦探故事的类型结构，这属于后者。无论是宏观统计描述还是内在结构揭示，都是超越文本吴

过艰苦奋斗和不懈努力，中国在农业基础十分薄弱、人民生活极端贫困的基础上，依靠自己的力量实现了粮

体内容的抽象表示，所得结果都是需要解读的。正如米歇尔所说，在巨量文本集合上得到的统计分析结果，

食基本自给，不仅成功解决了近14亿人口的吃饭问题，而且居民生活质量和营养水平显著提升，粮食安全

为人文材料的宏观研究提供了证据；但是要解读这些证据，就像分析古代生物化石一样，是有挑战性的。对