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小善大爱3篇

小善大爱一:2023全国卷Ⅰ高考满分作文700字但行善举，莫问前程

迪金森曾这样描述生命的意义：如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一处创

伤，或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。这句话引起了我深

深的共鸣，“行善举，暖人心”，是一个人生命价值的最好体现。

“24小时书店”里，是爱、善、尊重、包容的栖息地。店员一句句“欢迎来

临”的问候，亲切的目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒者得到

了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小的善举，温暖了他人的人生，也实

现了自己的生命价值。

古人云：“勿以善小而不为。”小的善事可以低到尘埃里，但我们可以从中窥

到行善者海纳百川般广阔的胸襟和兼爱的情怀。你可知弘一法师圆寂时曾再三

叮嘱弟子要在自己身旁放上一碗清水，只怕焚烧尸体时蝼蚁闻味而上葬身火

海。他的心会为一只蝼蚁而颤动，因为在他眼中，众生都是平等的，都是该被

尊重。在他那如一泓清泉般澄明清澈的心中，早已没有了“他”与“我”之

分，他用小小的善举去温暖每一个生灵。

当行善成为习惯，我们的世界会更加温暖;当善举不再是偶然，我们的灵魂将

会更伟岸。只要我们心存善念，就会让行驶了五千年的中国之舟更坚固，因

为，大爱无言存希望，善举无痕爱意长。

“天下皆白，唯我独黑。非攻墨门，兼爱平生。”这就是墨家。与儒、道并称

“显学”，从儒学中我们可以学到仁、义、礼、智、信。若将墨家的“兼爱”

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用实际行动来体现，那么我们的人生将体现出价值，我们的社会将会有永不凋

谢的春色，我们的国家将会更加的繁荣昌盛。

“24小时”书店的店员们从小小的善举中传递了温暖，同时也践行了24字

“社会主义核心价值观”，“敬业”、“民主”、“文明”、“和谐”、“自

由”、“平等”、“友善”等等理念则尤为突出。

其实，很多事情的失败，就如《红尘客栈》中所唱的那样：“无非是名和利放

不下。”很多人担心“24小时”书店的经营无法很长时间的经营下去。但是，

哪怕只有一晚，传递了爱与善，体现了尊重与包容，将生命的价值实现，那也

是成功了!

但行善举，莫问前程。

小善大爱二:阅读着快乐着

阅读着快乐着

寒假里，墙角旁，阳光下，藤椅上，坐着享受阳光的温暖，阅读的快乐，人间

的温馨。一杯清茶，散发出阵阵清香，给人以心旷神怡的感觉；玩皮的小女儿

在脚边嬉戏，时时发出甜甜的微笑声；勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣，时时

发出轻脆的洗唰声；空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游，一家人其乐融融，好

温馨呵！确实一本好书，似一股清泉，潺潺流淌在心间；一本好书，似一个智

深的老人，和你促膝谈心；一本好书，能改变你的心境，帮你走出困境，成就

你的一生。徜徉在书海里的我，却深深地感动着。

寒假里，我爱上了读书，看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和

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《和青年校长的谈话》，学前教育家文库《陶行知文集》，以及全国著名特级教

师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》，全国德育特级教

师张万祥老师主编的《这样做，教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》，还

有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人李雅卿老师的《乖孩子的伤最重》，

使我整整一个寒假在书海里畅游。收获了从教26年许多从未涉猎的知识，解开

了许多在教学实践中的疑难问题，过滤了我心中许多不成熟的思考，读书真

好。

行走在教育教学工作26个年头的教师，做了17年完小校长的我，深深知道学

困生的艰难，有时看到他们双目滞停，静静地坐在硬板凳上，产生惜悯之情，

这些孩子太可怜，不但听不懂，而且还要规规矩矩地坐在哪里，好像我们等一

个人一样，怎么还没有来，有心急如焚的感觉。难道这些学生等待下课不是一

样的道理吗？过去想过很多办法，出过许多策略，始终很难改变他们的状态，

这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了：用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半

球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，当儿童感到惊奇、赞叹的时刻，好像有某种

强有力的刺激在发生作用，唤醒大脑，迫使它加强工作，要改变学困生，教师

就要不断发现他的亮点，赞叹之，才会唤醒他的惰性。其最有效的办法就是扩

大他们的阅读范围，阅读好比是使思维受到一种感受，激发它的觉醒，阅读能

教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，只有这样唤醒他们的学习的

兴趣，激发