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大班下教研总结与反思

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大班下教研总结与反思

大班下教研总结与反思

一、教研活动基本情况

本学期，我们大班教研组以“基于问题的学习”为教研基本方式，通过教学研讨、案例分析、问题解决等方式提高教师教育技能，同时积极开展“家园互动”的实践研究，提高家长工作策略，促进家园有效合作。本学期，我组一共开展了10次教研活动。每次活动都有讨论记录，有安排下一次活动的具体时间安排和内容。从讨论中我们学会了发现问题的眼光，也发现了自身问题所在；从解决实际问题中我们学会了反思和总结，积累了更多的实践经验。其次还开展环境创设评比、“教师专业”提升的微课堂比赛等活动，促使每位教师在专业技能上更进一步。

二、取得的成绩与经验

（1）善于思考、注重反思。

教研组课程实施过程是教师自我成长的过程，我们在思考中前进，反思中成长。在本学期教研活动时，我们就一直在思考：怎样才能更好地促进教师教育观念转变？怎样才能将教育理念转化为教师实际教育行为？为此我们组织了多次研讨活动，通过分析问题———解决问题———反思总结的循环过程，使教师在解决问题的过程中实现教育观念、教育行为的转变。

（2）加强合作、相互学习。

新教材的学习与实施，对教师而言是一个全新的课题，需要我们大家共同去探讨、去研究。在课程实施过程中我们教师之间经常相互切磋、相互交流、相互学习。大家都有一个共同的目标：提高教师的教育技能，增强教师的专业知识。

（3）家园互动、形成共识。

我们充分利用家长资源进行家园互动活动。如：开放日活动、半日活动等让家长了解孩子在活动中的表现；再如：开展“妈妈助教”活动，让家长根据自己的特长和孩子共同参与主题活动，使孩子受到更多的启发，学会更多的本领。这样通过活动的互动、交流，不仅促进了幼儿园的教育活动和家长助教活动的开展，而且实现了幼儿园教育和家庭教育的有机联系，促进了家园一致教育。

三、存在的不足

通过总结与反思，我们也发现了许多不足之处：

（1）教师的主动学习、主动发展还有待提高；教师的教育理念还需要进一步的提升；教师的教育行为有时还显急躁，需要更多地深入学习沟通与交流，努力提高专业水平。

（2）家园携手合作进行主题探究活动还不够深入。一方面需要针对家长开展一些相关的宣传和指导工作；另一方面也需要我们老师在班级环境和家长会等方面多下功夫，真正发挥家园合作的有效性。

四、今后努力的方向

根据我园教研工作的现状，坚持以研为主，加强教研工作的研讨和指导作用，各教师努力做到“勤学习、善思考、多探索、愿奉献”，坚持科学思想引领、科学态度熏陶和科学精神塑造相结合；坚持学科学、用科学和发展科学相结合；积极探索实践幼儿教育的有效性策略，促进幼儿全面和谐发展。同时希望通过每一次的教研活动，我们都不断进步和成长！我们也知道“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们还有许多事情要做，还有很长的路要走。但我们坚信：只要我们怀揣着热情和信心大胆尝试、不断摸索，就一定能开创教研工作新局面！

以上就是本学期大班教研组的工作总结及下学期的初步设想。

大班下教研总结与反思

一、教学总结

本学期大班教研工作已顺利结束，在上学期的基础上，我们总结过去，反思不足，立足实际，放眼未来，争取在下学期取得更大的成绩。在围绕园内开展的各种主题活动中，结合我班幼儿的实际情况和年龄特点，认真开展教学、学习活动。

1.根据园的指导方针“走进班级”，对照新的整合课程方案，我们认真学习了纲要解读，并进行深入探讨和领会，明确了教研活动的重要性。在实际教学中把理论与实践相结合，摆正孩子的主体地位，关注个别差异，注重家园互动，通过多种形式与家长保持密切的联系，真正做到家园互动。

2.在教育教学活动中，为幼儿创设了丰富的教学环境，优化了教学内容，以各种活动形式体现了综合教学特色。在活动中充分体现以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿积极探索，大胆尝试。针对幼儿的不同发展水平采取不同的教学指导方法。在教学过程中有针对性地对学生进行知识的传授、学习技巧的训练、能力的培养。教学中最重要的环节就是如何激发幼儿的学习兴趣。当幼儿对学习发生兴趣时，他就会积极地、主动地、专心地钻研和学习，从而达到事半功倍的效果。因此，我们经常开展各类的竞赛活动，充分利用了赏识教育的方法，通过语言的激励和表情的肯定来给予不同方式的评价。

3.注重环境的创设和利用。我班的环境创设紧扣主题活动内容并注重教育性、趣味性、艺术性相结合。在布置区角活动材料时我们注重投放多样化的材料，并让幼儿在环境中进行合作、交流，发展了幼儿的社会交往能力及探索能力，并定期组织开展实践活动，使环境与幼儿互动起来。

二、教学反思

回顾本学期的教研工作不难发现一些不足之处：

1.主题活动的开展重走流程而忽视了幼儿的主动性和针对性。在新的学期里我们将积极鼓励幼儿主