五年级：语文教案－月光曲＜第二课时＞.docxVIP

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语文教案－月光曲＜第二课时＞

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

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小学五年级语文教案

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语文教案－月光曲＜第二课时＞

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：《月光曲》第二课时

教学目标：1、通过研读，让学生体会到《月光曲》的旋律，体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。

2、能理清楚《月光》的内容旋律与皮鞋匠兄妹的联教学过程：想之间的联系。

3、有感情地朗读课文。

教学准备：《月光曲》录音。

教学重点：体会《月光曲》的旋律、内容，以及体会贝多芬贝多芬创作《月光曲》的激情、灵感。

教学难点：理清《月光曲》的内容、旋律与兄妹联想之间的联系。小目标

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教师活动

学生活动

时间

导课

今天我们要讲哪一课？

师：《月光曲》的“曲”是什么？学生谈话。

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通过皮鞋匠兄妹的联想感受《月光曲》的旋律。

我读了很多遍课文，可怎么也找不到有关《月光曲》的内容。课文第九自然段描写月亮和大海的哪些景色？

板书：月亮升起波光粼粼

月亮升高风卷巨浪

月亮照耀波涛汹涌

这些描写月亮和大海的景色与《月光曲》有什么关系？板书：柔和徐缓

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有力快速

高昂激情

学生朗读课文第九自然段，用简单的的语言描绘当时的景色。

指导学生有感情地朗读。

学生各抒已见。

（贝多芬面对着月光，弹起琴键来，一开始，他的琴声是柔和的、徐缓的，所以听在他

们兄妹俩的耳朵里，产生了月光升起，微波粼粼的联想，贝多芬面对着月光，弹起琴键来，

一开始，他的琴声是柔和的、徐缓的，所以听在他们兄妹俩的耳朵里，产生了月光升起，微

波粼粼的联想。）

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体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。

那么究竟他的创作激情，创作的灵感从哪儿来的？你先告诉我，要想回答这个问题得从

哪儿去找根据？

板书：触动感动激动

学生自由朗读课文2—7自然段。

学生反馈，发表意见。

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正确体会《月光曲》的内容。

学到这里贝多芬创作的《月光曲》的内容是什么？学生各抒已见。

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根据板书理清《月光曲》的内容、旋律与皮鞋匠兄妹的联想之间的联系。板书

心情旋律联想

触动柔和、徐缓月亮升起、波光粼粼

感动有力、快速月亮升高、风卷巨浪

激动高昂、激情月亮照耀、波涛汹涌

乐曲的第一乐段，是描述他在小树林里散步，听见了断断续续的琴声，心里产生了一分

触动，所以弹出曲子来就是柔和的，徐缓的，这样的曲子听在兄妹俩的耳朵里，使他们产生

了“月亮升起，微波粼粼”的想像，然后贝多芬看到兄妹俩如此贫穷，然后自己心情也十分感动，

手下的琴声有力，加快了，兄妹俩想象成月亮升高，风卷巨浪；最后是贝多芬觉得自己遇到

了知音，万分的激动，然后手下的琴声是高昂激情的，使兄妹俩联想成的是月光照耀、波涛

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汹涌。

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课堂小结

这节课你学懂了什么？还有什么疑问？

学生发言。

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