江苏省常州市名校协作体2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文答案.docx

PAGE2

高一期中质量调研语文答案

2024.11

1.A

【解析】“到了宋代，其内容主要和南方水田农业技术体系相关”错误，原文第三段只是说“宋代则首次对当时高度成熟的南方水田农业技术体系进行了论述”，并没有说宋代农学著作的内容主要和这方面相关。

2.C

【解析】“宋代农学正是在多学科的共同推动下出现了许多重要作品”错误，原文倒数第二段论述宋代在哲学、文学、科学方面所取得的辉煌成就，目的是说明宋人具有创新意识。

3.B

【解析】文章第五段所论述的宋人农业思想是积极主动地改造自然，B项兴修水利即为积极主动地改造自然；A、C、D三项均不符合这一思想。

4.①将宋代农书数量与前后朝代进行比较，这些数字突出了宋代农书数量之多，体现了宋代农学的巨大成就；②这些数字具体明确，使语言严谨准确，增强了说服力。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）

5.①政府要高度重视农业生产，颁发相关文献以勉励民众致力于农业生产，把农业生产作为官员政绩考核的主要内容之一；②要大力发展学校教育，提升整个社会的文化水平，培养有知识、有文化的劳动者；③鼓励创新，加强农业科学研究和技术创新，总结、研究农业科学技术并应用于生产。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）

6.C（“爸爸要向外传递消息，而被子是唯一能带走的物品”错）

7.B（“都没有吃胡阿姨送来的饭……为父亲的牺牲埋下了伏笔”错）

8.①保护小小：小小年龄小，以鸟唱歌来解释发报声，避免小小不小心说漏嘴；

②引导小小：以奇怪的鸟只给好人唱歌，不给坏人唱，引导小小心中有善恶；

③寄望将来：等小小长大后，再回想这个故事，会明白父亲为革命所做的牺牲。

（每点2分，意思对即可，答对2点得4分）

9.①增强了真实感：以孩子的视角讲述，故事显得更为客观，增强了故事的真实感；

②强化了感染力：呈现战争环境下孩子们的生活和心理状态，故事感染力会更强；

③深化了文章主题：孩子对美好生活的期望以及对革命牺牲的懵懂理解，都深化了故事的主题，即黎明前黑暗中的坚持与希望。

（每点2分，意思对即可，共6分）

10．DEG[解析]原文标点：韩建遣其子奉表请幸华州，上不许，而建奉表相继，上及从官亦惮远去。

11．D[解析]“临表涕零”中的“临”是指面对。

12．A[解析]“并在阵前生擒了河东节度使李克用的儿子”的是汴人,不是葛从周。

13．(1)李克用亲自前往救他儿子，战马也被绊倒了，几乎要被汴州军队擒获。

（4分。自：亲自。踬：跌倒，绊倒。为……所，表被动。获，抓获，擒获。每点1分。）

(2)李茂贞认为朝廷要讨伐他，言语中有很多怨恨，隔阂一天天加深。

（4分。以为，认为。怨望，怨恨。嫌隙，隔阂。日构，一天天加深。每点1分。）

14．①时局混乱，不能远行。②华州地理位置重要，足以自卫。③华州资财兵力充足，有望复兴。（3分。每点1分。意思对即可。）

参考译文：

李克用攻打节度使罗弘信，在六个州的范围内侵扰抢掠。朱全忠召令正在攻打郓州的葛从周，让他带领军队在洹水驻扎以便救援魏博节度使罗弘信。六月，李克用率领军队攻打葛从周。汴州军队在洹水的阵地前挖凿了许多沟坎。双方交战正激烈的时候，李克用的儿子遇到沟坎，马被绊倒，汴州军队将他活捉。李克用亲自去救他儿子，战马也绊倒了，几乎就要被汴州军队擒获。李克用这时回身发箭射中一名汴州军队的将领，将他击毙，这才免于被俘。李克用带领军队从洹水返回晋阳。兖州、郓州所属的城镇都被朱全忠的汴州军队占据，兖州、郓州多次向李克用求救，李克用派军队前往，又受到节度使罗弘信的阻截，无法向前开进，兖州、郓州从此一蹶不振。当初，李克用在渭水以北一带驻扎时，李茂贞、韩建惧怕他，侍奉朝廷的礼节十分恭谦。李克用离开后，李茂贞、韩建二人向朝廷进献贡品逐渐减少，进呈的表章也骄横傲慢起来。

昭宗从石门返回京师后，在左、右神策军之外，又设置安圣军、宣化军等军队，挑选增补几万人，命令各王统领。延王和覃王又自己招募属下人马几千人。李茂贞认为朝廷要讨伐他，言语中有很多抱怨，隔阂一天天加深。李茂贞也部署军队扬言说要前赴京师向朝廷诉讼冤屈，京城长安的士民争先恐后地逃到山谷里躲藏起来。昭宗命令各军护卫京师一带，并命延王到三桥驻扎。李茂贞于是向朝廷进呈表章说：“延王无缘无故地发动军队讨伐我，我现在率领军队前赴京师请朝廷治我的罪。”唐昭宗立即派使臣向河东节度使李克用告急。十七日，李茂贞带领军队逼近京畿一带，覃王在西部的娄馆迎战，结果朝廷的官军战败失利。秋季，七月，李茂贞进军逼近京师长安。延王说：“现在关中一带的藩镇没有