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【课程】【课程目标】【课程时间】
教学内容目标：阅读两个故事，围绕
“误会”专题，梳理故事的框架，通
过对比分析了解故事，并探究40min
一、故事初探
作者是如何布局谋篇的。
能力训练目标：对比分析能力、逻辑
思维能力、概括能力。
教学内容目标：聚焦《桑第巴德和猎
鹰的故事》，依照上一环节的方法，
梳理出故事框架，并简单对比，找出30min
二、故事拆解
共性因素。
能力训练目标：对比分析能力、总结
概括能力。
教学内容目标：从人物、情节、场景
三个方面入手，尝试进行替换，深入
理解故事逻辑，从而拓展写作
三、思路拓展
思路。60min
能力训练目标：理解能力、创造思
维、发散思维。
教学内容目标：通过对《桑第巴德和
猎鹰的故事》中的原文进行分析，总
四、故事雕琢结并学会运用在细节表达上的一些20min
技法。
能力训练目标：文本鉴赏能力、总结
概括能力。
1
一、故事初探
故事一：
从前，有位年轻的猎手，他枪法极准但总捕猎不到大雁，苦恼的他向一位
长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那
只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群，
所以接近雁群往往是很的。但我有办法，你现在
故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照做了。
雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告，正在栖
息的雁群闻讯后纷纷出逃，但没发现什么，便又飞回
原地。长者让年轻人如法制了好几回。
，几乎所有的大雁都以为雁奴谎报军情，纷
纷把不满发泄在雁奴身上，的雁奴被啄得。“现在，你可以近
雁群了。”长者提醒道。于是，年轻摇大摆地走进了芦苇地，雁奴虽瞧在
眼里但也懒得再管，年轻人举枪……
故事框架
2
故事二：
有一对年轻人结婚了，在婚后的时候，他的太太因难产而死，遗下一
个孩子。他忙生活，又忙于看家，没有人帮忙看孩子，于是他就训练了一只
狗。那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻
声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处都是血，抬头一望，也是血，
孩子不见了，狗在身边，满口也是血。
主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子了，大怒之
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