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大班劳动节教研活动总结

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大班劳动节教研活动总结

大班劳动节教研活动总结

劳动节是培养幼儿从小树立良好的劳动观念，养成劳动习惯的极好时机。针对我们大班年龄段幼儿的特点，我们大班年级组主要在以下几个方面进行劳动节教育活动的设计：

一、以劳动为荣，以不劳为耻。

1.劳动最光荣

通过谈话、讨论、分享等一系列的活动，使幼儿从小懂得自己的事情自己做，培养幼儿要从小爱劳动的好习惯。

2.劳动最崇高

体会劳动者最辛苦的人，所以也是最值得尊敬的人。

3.劳动最伟大

培养幼儿从小树立“以辛勤劳动为荣”的观念，知道劳动是人们生存的社会需要，劳动创造一切，劳动是愉快的，从而珍惜劳动者的奉献。

二、教育形式：

1.把劳动贯穿于幼儿的日常生活之中，结合实际，培养幼儿的自理能力。要求孩子自己的事情自己做，学做一些力所能及的家务。在五一假期中，也要求家长引导孩子做自己力所能及的事情；在任何活动中都贯穿着语言交往能力、观察能力、动手实践能力的培养。我们利用各种机会、通过各种途径让幼儿感知劳动是最光荣的；家长在家庭中也常常进行这样的教育。而家长鼓励孩子自己做自己的事有利于从小培养孩子的独立性、自理能力、社交能力。因此，孩子在吃饭、睡觉、穿脱衣服等方面进步都很大。

2.开展一系列的五一劳动节主题活动。如：讲故事、猜谜语、做游戏等等丰富多彩的活动形式，不仅丰富了孩子们的幼儿园生活，更使孩子们体验到了成功的喜悦。我们大班年级组还开展了“五一”亲子运动会活动，不仅锻炼了孩子的身体，同时也使孩子体验到了运动的乐趣。在运动会中有一个游戏叫做小动物搬运球，主要是锻炼幼儿的体能发展，以及团结合作的精神，家长和孩子一起搬球来回搬运，既锻炼了体能也增进了亲子之间的情感交流。

3.充分利用“五一”节假日亲身体验劳动。通过亲身体验加深幼儿对劳动光荣的认识。有的幼儿在当当司机、售票员等活动中找到了当小大人的感觉；有的家长带领孩子一起整理自己的房间、阳台上的花草等；孩子们通过自己的亲身体验知道了要爱护花草树木等。同时又进一步增进了家长与孩子之间的亲情关系。

三、家园互动

对幼儿进行正确的劳动教育，不仅要求幼儿知道什么是正确的劳动，怎样才是正确的劳动，而且也要帮助幼儿从一些具体的日常生活内容中学习一些基本的劳动知识和技能，体验劳动的重要和劳动的快乐。这些都是养成孩子热爱生活和有良好生活态度的重要手段和途径。为了加强家园联系、沟通二线，在“五一”放假前我们布置了一张“五一”家长工作安排的表格，要求家长在“五一”期间与孩子一起合理的安排作息时间，做到劳逸结合；另一方面也要求家长引导孩子做自己力所能及的事情如：帮助爸爸妈妈扫扫地、浇浇花等；让孩子懂得如何去关心身边的人；让他们体验到一种有所做就有所得的快乐；并在实践活动中增强了孩子的劳动意识。并根据老师的要求和反馈情况给我们的建议和意见等使我们不断改进我们的教育工作；并在日常教学中给与家长支持性的指导；最后幼儿园把家长的建议和意见进行收集整理并及时反馈给幼儿园各项工作改进的方向和重点。

总的来说，“五一”活动成功地让孩子们树立了“以辛勤劳动为荣”的观念；孩子们知道了劳动是最光荣的事情；在活动中也增强了孩子们的集体荣誉感和团结协作的精神；也锻炼了孩子们的身体素质等等；在今后的活动中我们会再接再厉为孩子们创造更多自我锻炼的机会！

大班劳动节教研活动总结

劳动节是每年的五月一日，这个节日是全国放假一天，也是对劳动者表示尊重的节日，而在劳动节期间我们幼儿园也开展了劳动节教研活动，对此做一总结如下：

一、活动开展的基本情况

在劳动节期间，我们大班教研组根据园内统一安排，以班级为单位，组织了各种形式的教育活动。各班在活动设计考虑到大班幼儿的年龄特点，从幼儿的实际出发，制定切实可行的教育教学计划，设计生动、有趣的适合大班幼儿的、易于幼儿理解的教学活动。

二、教研活动的收获

1.充分利用各种资源，开展形式多样的教育教学活动。活动中充分利用家长、社区等各种资源，丰富幼儿对五一的认识，感受劳动的快乐、意义。

2.充分利用环境创设的隐性教育资源，提高幼儿学习兴趣。活动中通过布置教室环境、墙面环境，提高幼儿学习的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

3.充分利用家长资源，使家长进一步了解自己的孩子，同时促进教师的教学。通过家长反馈，教师们及时了解自己教学中的不足，并适时改进。

三、教育教学过程中的问题及改进方向

此次教研活动，从活动的准备到活动的实施，总体来说还是比较成功的，基本达到了预期的教学效果。但我们在活动中还存在一些问题：由于整个教研活动基本上都是老师自编自导的，一味的考虑到幼儿的认知和游戏方面的情况，而忽略的幼儿的个体差异；另外，由于时间的仓促，老师们在教学方法上还需要考虑再周