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部编版语文一年级下册８人之初导学案精选３篇

〖部编版语文一年级下册8人之初导学案第【1】篇〗

一、激发兴趣，导入揭题

同学们，你们知道《三字经》吗？

《三字经》是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙

读物，它源于南宋，至今已有七百多年的历史了。它三字一句的韵

文非常容易记忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道

德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教

科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。它是我国古代对孩子进行

论理道德教育的书籍，现在被世界儿童运用，你们自豪不？其实上

学期要求我们学习的读读背背里就有一篇关于论理道德教育的内容，

你们还记得吗？（一起背）（羊跪乳，鸦反哺……德有伤，贻亲羞）

谁能说说讲的是什么意思？

你们知道《孟母三迁》的故事吗？这段故事就来源于三字经里

的“昔孟母，择邻处”意思是从前的孟母为了儿子有个能有出息，

选择合适环境的事。其实你们的父母为了你们能够成才，给你们一

个良好的学习环境，受再多的苦也心甘情愿，我们作为儿女，应该

感谢父母为我们提供这么好的条件，更加发奋读书。因此，我们应

该学会感恩，爱亲人、孝敬父母。

今天我们一起学习一段关于教育和学习对儿童成长有帮助的

《三字经》。

二、新授感悟

1、出示《三字经》中“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼

既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”两句。用自己喜欢的方式解决不

认识的字词，并将这两句话读正确、流利、通顺。

2、学生自主识字，“允、籍”

3、老师配乐朗读《三字经》。

4、指名读。同桌读、小组读、男女生接读、全班齐读。

5、师生共同解释这两句三字经的含义。（唐宋八大家之一的苏

洵，小时候不想念书，到了二十七岁的时候，才开始下决心努力学

习，后来成了大学问家。像苏洵上了年纪，才后悔当初没好好读书，

而我们年纪轻轻，更应该把握大好时光，发奋读书，才不至于将来

后悔。）

6、教师读故事：苏老泉发愤读书

7、以小组为单位质疑，讨论、交流：

（1）为什么苏老泉到了27岁还要用功读书？

（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？

8、请学生思考问题：

（1）苏老泉27岁才用功读书，你觉得他做得对还是不对？

（2）试着想一想：年岁大的人还要不要学习新知识？（苏老泉

到了二十七岁才省悟到读书的重要性。我们年纪轻轻，现在开始用

功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打

好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献。）

（3）从中你得到什么启发？（教育对于人的成长有很重要的作

用，后天教育及时，方法得当，也可使儿童成为有用之才）

9、配乐集体齐读

10、指导学生背诵

三、扩展活动：

《三字经》里还有好多关于指导教育学习的内容，老师让你们

自己搜集，你们找了没有？谁能把你喜欢的《三字经》内容和大家

交流一下。可以用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘

画，也可以用完整的话说给老师和同学们听，或者讲其中故事也可

以。

〖部编版语文一年级下册8人之初导学案第【2】篇〗

［教学目标］

1、运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初、性”等13

个生字；会写“之、相、近”等7个生字。

2、认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不”

的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。

3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

［教学重难点］

重点：认字、写字。背诵课文。

难点：联系生活大致了解课文内容。初步感受中华民族文化的`

丰富内涵。

［教学课时］

2课时。

第一课时

教学过程

一、播放视频，谈话导入

1、《三字经》是中国众多传统儿童启蒙读物中最著名、最典型

的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。《三字经》让我们懂得

了许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中的一部分。

2、教师播放小学生《三字经》舞蹈表演视频和朗读视频。（学

生观看）

3、观看了视频，你们是不是也想自己来表演？不急，我们先来

学习课文。

二、初读课文，学习生字

1、教师领读。

2、学生自