苏教版五年级数学上册全册课件—综合与实践 校园绿地面积（18张).pptxVIP

综合与实践校园绿地面积苏教版五年级上册

情景导入

情景导入

25平方米的草地每天能吸收一个人一天呼出的二氧化碳，制造出一个人一天需要的氧气。1公顷树林每天能吸收1005千克的二氧化碳，释放735千克氧气，足够975个人呼吸之用。你知道吗？

你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？提出问题绿地面积指能够用于绿化的土地面积，不包括屋顶绿地、垂直绿地、室内绿地和覆土小于2米的土地。人均公共绿地面积是反映城市居民生活环境和生活质量的重要指标。

你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？要知道学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？提出问题说一说你们小组是怎样想的？

可以查找资料或者实地测量计算面积所需的数据。要计算人均绿地面积，还要知道全校师生人数。要知道校园内草坪、花圃和树木的占地面积。

物品准备：

活动分工：每个小组5~6人，其中记录员1人，操作员4~5人。

活动过程：先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。

根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下表中。实地测量

汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。汇总分析实验3874.22025690960199.2920实验3874.223481.659203874.2÷2348=1.65（平方米/人）

通过测量和统计，你知道了什么？还能想到哪些问题？各种类型的绿地中，面积最大的是哪种？我们学校的人均绿地面积是多少？与前几年比，学校的绿地面积有什么变化吗？草坪1.65平方米增加了

通过上面的活动，你有什么收获和体会？回顾反思可以用查找资料、测量等方法收集数据。测量和计算绿地面积时，要灵活运用学过的面积计算方法。要爱护校园里的一草一木。测量和计算绿地面积时，要根据绿地的实际形状进行合理地划分或将其看成近似的简单图形。对于不规则图形，可以割补成几个简单图形，先分别计算出面积，再相加或相减。测量过程中会有误差，可以通过多次测量求平均值的方法来让数据更精确。

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放