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大班幼儿谦让案例教案

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大班幼儿谦让案例教案

大班幼儿谦让案例教案

一、活动背景

在幼儿园的一日活动中，我们经常可以看到这样的情景：午餐时间，小朋友们排着长长的队伍，等着拿饭，后面的小朋友等得不耐烦了，就会伸手去拿；游戏时，当一个孩子看到自己喜欢的东西时，会马上去抢过来；在活动中，有的孩子因为争抢玩具发生争吵，而且有的孩子会很任性，听不得一句反对的声音。为什么平常一些在他眼里看起来再普通不过的事情，一到他那里就像拿命来犟呢？在我们幼儿园经常听老师说起“谦让”一词，在幼儿园我们常常会向幼儿进行“学会分享”“好东西要学会分享”等关于谦让方面教育。那么究竟怎么样对大班幼儿进行谦让教育呢？我们需要结合实际的事例对幼儿进行教育。

二、案例分析

通过对幼儿日常行为观察分析，我认为幼儿缺乏谦让意识的原因主要有两方面：一方面是受家庭的影响，现在的孩子大都是独生子女，家人总是以孩子为中心，导致幼儿形成以自我为中心的心理特征。另一方面幼儿的天性使然。幼儿的想象思维、抽象思维还不够发达，往往表现出行动性、直观性、随意性和模仿性。如孩子玩完玩具后不归位，没把玩具放回原处。如果我们不去引导和纠正，他就会觉得无所谓、不会自觉去整理。而且还会把这种行为模仿给身边的小朋友。所以培养孩子的谦让精神就要从大人做起，首先我们要给孩子一个良好的行为习惯的影响。如有的孩子喜欢争抢玩具时我们就应及时引导；再结合纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”的原则，那么我们就可以把幼儿的行为习惯培养渗透到各个领域活动中去，比如语言活动、社会活动、音乐活动等。

三、活动目标

1.培养幼儿从小懂得互相谦让的良好品德。

2.引导幼儿从自身做起，让幼儿在实践中体验谦让带来的快乐和好处。

3.帮助幼儿认识并改正自己的不良行为。

四、活动准备

物质准备：木偶表演、日常情景表演（如娃娃家、超市等）的录像或图片若干。

五、活动过程

（一）导入：出示木偶：大班的小朋友在公园里玩皮球时不小心把皮球踢到了湖里，小朋友们正在想办法怎样把球捞上来。通过这个木偶表演让幼儿知道互相谦让的重要性。

1.教师提问：小朋友们看看湖里的球是谁捞上来的？如果是你你会怎么做？为什么？

2.引导幼儿大胆说出自己的想法并进行讨论。

3.教师小结：小朋友们知道我们在生活中如果有人遇到困难的时候应该及时伸出援助之手去帮助他人。如果我们自己有困难的时候也要学会自己想办法去解决它。

（二）展开：出示日常情景图片或播放视频片段让幼儿观察图片并说出自己的看法和做法。

1.引导幼儿观察图片并大胆的说出图片中小朋友的行为并讨论这是为什么？我们应该怎么做？

2.教师小结：图片中两个小朋友发生矛盾时我们应该怎么做呢？我们应该互相帮助、关心和谦让小朋友。如果我们有好吃的好玩的应该先给爷爷奶奶或者小朋友们分享。这样我们不仅自己快乐还可以得到别人的夸奖和表扬。

3.教师出示木偶：这是老师的小木偶，今天老师带来了一本好看的图书想不想看？可是老师只带了这一本书怎么办呢？请小朋友说说看怎么办？有的小朋友说：大家一起来看就好了啊！那大家一起来看吧！教师表扬这个小朋友说的真好！这样图书就不会被撕破了。我们在帮助别人的时候也是快乐的！

4.教师再出示小木偶：今天老师带来了一盒好吃的糖果想要吗？可是老师只有一盒糖果怎么办呢？请小朋友来说说看怎么办？有的小朋友说：大家一起分享就好了！那我们一起吃吧！不要抢就好了啊！不要哭闹哦！这样就不会发生矛盾了！以后大家玩玩具的时候不要抢了哦！一起分享就好了啊！这样你们就不会再哭闹了哦！

（三）结束部分：教师对本次活动进行总结并表扬幼儿！鼓励幼儿在以后的生活中要学会关心他人和谦让他人！做一个懂事的好孩子！带领幼儿一起唱歌跳舞和游戏！结束本次活动。

六、活动延伸：家园共育家长鼓励幼儿把今天做的好事告诉身边的好朋友并且给爸爸妈妈做一件好事！鼓励幼儿和长辈打招呼问好！帮助家长一起打扫房间、拿拖鞋等力所能及的事情！巩固幼儿的谦让意识并加强家园互动！加强良好习惯的培养。相信家园共育能够更好的促进孩子的健康成长！在我们的日常生活中很多的小事都可以对孩子进行教育引导！我们应该做一个有心人。相信只要我们能够持之以

大班幼儿谦让案例教案

一、活动背景

在幼儿园大班教育中，我们发现部分幼儿在分享物品时存在争抢现象，有些幼儿甚至不愿意将自己的食物、玩具与他人分享。为了培养幼儿良好的社会交往能力，促进幼儿身心健康发展，我们特地组织了一次以“谦让”为主题的实践活动。

二、活动目标

1.幼儿理解谦让的意义，懂得在社会生活中实践谦让行为。

2.幼儿学习并尝试进行谦让实践，逐步养成良好的道德意识。

3.幼儿之间建立友好的同伴关系