2025年中考语文总复习题组练二基础运用＋古诗词阅读＋名著阅读.doc

题组练二

基础·运用＋古诗词阅读＋名著阅读

一、基础·运用(20分)

学校举行“我的语文生活”主题活动，请你完成下列任务。

【语文·书法】

1．阅读下面语段，完成题目。(6分)

深入________经典内涵，可以更好发挥书法美育价值。千百年来，以汉字为载体的中国书法，书写着灿烂辉煌的中华文化，涌现了大批文质兼美、令人叹为观止的精品力作。行楷草篆，字形别出心cái，或屹立如山，或翩然若鸿，给人带来美的享受。

即使键盘输入正在代替笔墨书写，但书法依然通过其他形式传授着文化艺术之美。譬如，一些博物馆、美术馆________馆藏碑帖精品，推出抱枕、文件夹、帆布袋等文创产品，让人们在日常生活中能够随时感受书法之美。还有一些年轻设计师从书法艺术中汲取养分，结合时代审美风尚，创新设计出当代年轻人喜爱的饰品、摆件等。传统与潮流的________，不仅让书法艺术绽放新光彩，也彰显了中华文化的强大生命力。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)

别出心cái（裁）

叹为观止（tàn）

(2)依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是 （D）(2分)

A.开采依托积聚

B.开采依靠积聚

C.挖掘依靠融汇

D.挖掘依托融汇

(3)语段中画波浪线的句子表达欠妥。请写出修改意见。(2分)

画波浪线句有两个语病。一、关联词语运用不当，应将“即使”改为“尽管”。二、“传授着文化艺术之美”搭配不当，“传授”和“美”不搭配，应将“传授”改为“传递”。

【语文·汉字】

2．阅读下面语段，完成题目。(6分)

有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。__________，__________，__________，__________。数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操。汉字是中华文化的载体。珍爱汉字，写好汉字，传承文化是我们义不容辞的责任。

(1)语段中画波浪线句子的主干是它提供支撑，丰盈着灵魂。(2分)

(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是 （D）(2分)

①作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介

②即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影

③汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定

④不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变

A.③④①② B.②③①④

C.④②①③ D.③①④②

【解析】通读所给的四个句子，主要介绍汉字的特点及意义。③句是对汉字特点的总体介绍，应为首句；接着以①句指出学习汉字的意义；④句以“不仅如此”紧承①句，指出汉字充满活力，经历了各种形体的演变；最后以②句对汉字未来的发展进行展望。故排序为③①④②。故选D。

(3)请按照例句再写一个句子，表达你对汉字的感受。(2分)

例句：汉字是冬日的阳光，在失望时带来温暖。

示例一：汉字是坚固的小船，在困难时驶向彼岸。示例二：汉字是拂面的春风，在懦弱时带来希望。

【语文·古诗词】

3.回顾我们学过的古诗词名句，完成默写。(8分)

批注

相关诗句

出处

落花片片蕴深情

落红不是无情物，

①化作春泥更护花。

龚自珍《己亥杂诗》(其五)

明月皎皎知人意

②我寄愁心与明月

随君直到夜郎西。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

孤雁声声寄相思

③塞下秋来风景异，

衡阳雁去无留意。

仲淹《渔家傲·秋思》

天地悠悠独自愁

念天地之悠悠，

④独怆然而涕下。

陈子昂《登幽州台歌》

凌云壮志比山齐

⑤会当凌绝顶，

⑥一览众山小。

杜甫《望岳》

难酬蹈海亦英雄

⑦长风破浪会有时，

⑧直挂云帆济沧海。

李白《行路难》(其一)

二、古诗词阅读(4分)

征人怨

柳中庸

岁岁金河①复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山③。

【注释】①金河：即大黑河，在今内蒙古境内。②青冢：王昭君墓，当时被认为远离中原极偏僻荒凉的地方，传说塞外秋草白，而昭君墓草长青，故称“青冢”。③黑山：杀虎山，与昭君墓同在内蒙古呼和浩特南。

4．本诗题为“征人怨”，然而诗中无一字言怨，却字字皆怨，请你对这首诗进行梳理和赏析，完成下列表格。

诗句

一、二句

三、四句

意象

(景物)

金河，玉关

马策，刀环

①白雪、青冢、黄河、黑山

意境

(描绘画面)

年年岁岁戍守金河保卫玉门关，日日夜夜挥舞马鞭、手握刀环。

暮春三月，大漠上白雪皑皑，一直延伸到荒凉的昭君墓，黄河滔滔，万里曲折，缠绕黑山而行，渲染了一种②萧瑟肃杀、苍茫辽阔的氛围。

情感效果

③写出了将士们年年被迫留在大漠征战的苦楚，表达对战争的厌恶和不满，以及思归而不得的怨情。

三、名著阅