2025年中考语文总复习第三部分名著阅读多部名著综合练.pptxVIP

多部名著综合练;1．(2024·齐齐哈尔)请完成以下阅读任务，得出探究结论。(4分);关注意象;2.(2024·达州)想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。(2分)

《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》;示例一：艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗中，艾青将土地与爱人相比，展现了对祖国的深厚感情。这种比喻和象征，使诗歌更具表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。示例二：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇;幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。示例三：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“鹦鹉螺号”潜艇，可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。尼摩船长既是科学家又是航海家，体现了科学与冒险精神的结合。;3．(2024·遂宁)此次研学之旅已结束，但读书一直在路上。班级开展读书分享会，以《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中人物读书的情节为例，分享读书感悟。请根据情境将对话内容补充完整。(8分)

甲：《朝花夕拾》中小鲁迅读《山海经》等绘图的书籍，小鲁迅此后①

________。(2分)

乙：《红星照耀中国》中②______读《盛世危言》，激发了他继续学业的愿望。(2分);丙：《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱的书是③《____》，他积极地向战友们分享其中的故事，保尔从中明白人要有坚定的理想，要勇敢克服一切困难。(2分)

丁：听了三位同学的分享，了解到名著中人物的读书经历，我深受启发：④.

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。(2分);4．(2024·湖南省卷)中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。(5分)

A．孙悟空—《三调芭蕉扇》—《西游记》

B.武松—《景阳冈》—《水浒传》;【示例一】A选项。在《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是：机智勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。【示例二】B选项。在《景阳冈》中，武松给我的印象是：勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。;5．(2024·宿迁)勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他(她)的“勇敢”给了你怎样的精神引领。(2分)

【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。

【备选人物】毛泽东(《红星照耀中国》)

王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》);示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创建了陕甘宁革命根据地。他引领我，为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。示例二：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。示例三：《简·爱》中的简·爱勇敢地离开罗切斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。;6．(2024·乐山)以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合