5.1植物生长素（第1课时）教学课件 -高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

人和高等动物个体层面神经系统内分泌系统免疫系统电信号化学信号发出调节相应细胞，器官高效有序精确适时适度

栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳不是花中偏爱菊，此花开尽更无花春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时这些优美的诗句就蕴含着植物生命活动调节的奥秘

第5章植物生命活动的调节植物激素调节基因表达调控环境因素参与调节

问题探讨1.图中植株的生长方向有什么特点？弯向光源生长2.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？幼嫩部分图中是放在窗台上久不移动的盆栽植物。3.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。长时间的单侧光刺激。

向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。科学家通过对向光性的研究，发现了第一个植物激素——生长素植物为什么向光生长呢？

第1节植物生长素(第1课时）

1.根据图5-1分析达尔文父子设计的实验，哪些组可以形成对照实验？各对照实验的自变量是什么？通过对照，分别能得出什么结论？达尔文最后提出了怎样的猜想（假说）？2.鲍森·詹森实验能得到怎样的结论？该实验严谨吗？3.拜尔实验的自变量、因变量是什么？实验现象是什么？？4.温特为什么要设置对照组？是如何形成对照的？得出了怎样的实验结论？阅读课本P90-P91的内容，解决以下问题：

一生长素的发现过程胚芽鞘第一片叶种子1.达尔文父子的实验（19世纪末）(1)实验材料：金丝雀虉（yì）草(一种禾本科植物)的胚芽鞘金丝雀虉草尖端尖端下部相关信息：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫作胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。（一）发现历程

（2）实验过程与现象实验①实验③实验④实验②不做处理去掉胚芽鞘尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部向光弯曲生长不生长不弯曲直立生长向光弯曲生长经过测量，胚芽鞘弯曲生长的部位是：尖端下面的一段

该实验的对照组为_____，实验组为________；（3）实验分析①②③④组别自变量因变量结论有无尖端单侧光照射的部位(遮光部位)胚芽鞘生长情况向光弯曲生长与胚芽鞘尖端有关①②①③①④③④感受单侧光引起向光性的是尖端实验控制自变量的方法是：减法原理

疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？现象：发生弯曲生长的部位是尖端下部伸长区胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关胚芽鞘的感光部位在尖端①尖端产生了某种“影响”，传到下部②下部弯曲生长是因为背光侧生长的快推测胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（4）实验推论：实证得出

达尔文所假设的“影响”究竟是什么呢？

2鲍森·詹森（P.Boysen-Jensen）的实验（1913年）(1)琼脂：海藻中提取的多糖，加水高温融化后可做成果冻样胶体。常用作培养基的凝固剂，物质可在琼脂中扩散而性质不变，海可以收集物质

琼脂片（3）实验结论：（2）实验处理及现象：胚芽鞘尖端产生的“影响”,可以透过琼脂片传递给下部问题：詹森的实验严谨吗？如果不严谨，该如何改进？实验不足：没有考虑琼脂本身对实验结果的影响，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。琼脂片实验改进：不生长不弯曲

云母片进一步实验：把琼脂片换成不透化学物质，实验结果会是怎样的？是一种矿物质，由云母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。不生长不弯曲“影响”可能是尖端产生的化学物质

顶端产生的“影响”能传到下部，那它为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？

(1)自变量、因变量是什么？实验现象是什么？(2)为什么会朝向对侧生长？(3)通过上述分析，能得出什么结论？自变量：尖端放置的位置因变量：尖端下部弯曲生长的方向实验现象：朝对侧弯曲生长靠左侧放，左侧“影响”____，左侧生长___；靠右侧放，右侧“影响”____，右侧生长____。尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长多快多快黑暗中拜尔实验3拜尔实验(1918年)为什么要在黑暗环境中完成该实验？排除光的影响，控制变量

詹森和拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质在胚芽鞘尖端下面一段的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。黑暗中拜尔实验鲍森·詹森的实验

利用所给材料设计实验探究胚芽鞘的尖端是否能产生促进生长的物质

4温特实验（1926年）实验组朝对侧弯曲生长自变量：因变量：琼脂块是否接触过尖端去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长对照组不生长不弯曲结论：胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物