1 两、三位数乘一位数 说课稿-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

1两、三位数乘一位数说课稿-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1两、三位数乘一位数说课稿-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教材分析

“1两、三位数乘一位数”说课稿-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

本节课选自苏教版三年级上册第二单元，教学内容是两、三位数乘一位数的乘法计算方法。本节课旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握两、三位数乘一位数的计算法则，能熟练运用乘法口诀进行计算，并解决生活中的实际问题。教材通过生动的实例和练习题，由浅入深，引导学生逐步掌握计算方法，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过两、三位数乘一位数的计算学习，培养学生的数感和运算能力；提升逻辑思维素养，通过观察、分析和归纳乘法规律，增强学生的问题解决能力和数学思维能力；同时，通过解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和创新意识，使学生在实际情境中感受数学的价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了表内乘法，能够熟练运用乘法口诀计算一位数乘一位数的结果，并对乘法的意义有了初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们在学习新概念时，往往需要直观的示例和操作来帮助理解。学生的能力层次不同，有的学生可能对数学概念的理解较为深刻，而有的学生可能在计算速度和准确性上需要更多练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在两、三位数乘一位数的计算中，学生可能会在进位和借位的概念上遇到困难，对于多位数乘法的计算步骤也可能感到混淆。此外，将乘法应用于解决实际问题时，学生可能会在理解问题和转换问题为数学表达式时遇到挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学题库、数学教学视频

-教学手段：实物模型、乘法口诀卡、练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的数学游戏，让学生快速回答一位数乘一位数的乘法问题，如“5乘以6等于多少？”

-接着提出问题：“如果我们遇到两、三位数乘以一位数的情况，你们知道该如何计算吗？”

-引导学生思考并分享他们的想法，从而引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用电子白板展示两、三位数乘一位数的算式，如“23乘以4”。

-通过分步讲解，展示如何用乘法口诀来计算每一位数与一位数的乘积，并处理进位问题。

-利用实物模型或PPT中的动画效果，直观演示计算过程。

-提供几个例题，让学生尝试独立计算，并邀请几位学生在黑板上展示他们的计算过程。

-对学生的计算过程进行点评，指出正确和需要改进的地方。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成几道两、三位数乘一位数的练习题。

-鼓励学生互相检查答案，并讨论解题过程中的疑问。

-教师选取几道题目进行全班讨论，确保学生掌握了计算方法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数的计算步骤和注意事项。

-通过提问方式检验学生对新知识的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括一定数量的两、三位数乘一位数的计算题和应用题。

-强调作业的完成要求，如书写规范、准确计算等，并提醒学生按时提交作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学科普书籍：《数学万花筒》、《有趣的数学》等，这些书籍包含了丰富的数学知识和趣味的数学问题，能够激发学生的学习兴趣。

-在线教育资源：教育平台上的数学课程，如KhanAcademy、Coursera上的数学课程，提供了丰富的视频教程和练习题。

-数学游戏应用：如“数学农场”、“数独”等游戏，通过游戏的形式练习数学计算和逻辑思维。

-数学竞赛题目：收集往年的数学竞赛题目，如奥数题目，供学有余力的学生挑战。

-实际生活中的数学问题：收集与两、三位数乘一位数相关的实际问题，如购物找零、长度换算等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读数学科普书籍，了解数学在生活中的应用和历史背景，增加数学学习的趣味性。

-引导学生利用在线教育资源，观看数学教学视频，巩固和拓展课堂所学知识。

-推荐学生使用数学游戏应用，通过游戏的方式提高计算速度和准确性，同时培养逻辑思维能力。

-组织数学兴趣小组，定期进行数学竞赛题目的讨论和解答，提高学生的解题技巧和团队合作能力。

-鼓励学生观察生活中的数学现象，将所学知识应用于实际问题的解决，如计算购物时的总价和找零，