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“护理学导论”课程教学大纲
英文名称:Introductionofnursing
课程编码：NURS00047
学时：70(理论学时：42实验学时：28)
学分：3.5
适用对象:四年制护理学专业
先修课程：医学基础
使用教材及参考书：
.李小妹.护理学导论.北京：人民卫生出版，202.
2.李小妹.护理学导论.长沙：湖南科技出版，2006.
3.潘孟昭.护理学导论.北京：人民卫生出版，999.
4.Rolander,V.B.BasicNursing,ApsychophysiologyApproach(3rdcd).
Philadelphia:W.BSaundersCompany,200.
一、课程的性质和目的
性质：专业基础课
目的：
.具备在一定的科学理论指导下为服务对象提供整体护理的能力。
2.具备系统而全面地领悟护理专业的独特理论体系及模式的能力。
3.具备应用护理程序来满足服务对象的生理、会心理、文化及精神需要的能
力。
4.具备独立思考、独立解决专业问题及创造性的思维等能力。
二、课程容简介
《护理学导论》是引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解护理学发展
趋势的一门重要的专业基础课，本课程目的是为了使学生能适应护理模式的转
变，系统而全面地领悟护理专业的独特理论体系及模式，并掌握其它相关学科的
理论在护理实践中的应用，为学生在其专业实践中应用这些知识奠定雄厚的理论
基础。并为全面提高学生的基本专业素质，培养考生的独立思考、独立解决专业
问题及创造性的思维能力奠定良好的基础。本课程在内容的选择及安排上注意根
据护理模式的转变，介绍了当前护理学中先进的专业思想、基础理论及基础学科
框架，主要围绕人的健康及护理学概念的基本内涵来组织课程内容。
三、教学基本要求
1、明确主要的护理理论；
2、解释健康与疾病的概念；
3、识别病人的不同需要；
4、应用沟通技巧与病人沟通；
5、讨论文化在护理中的含义；
6、解释不同成长发展理论在护理中的应用；
7、分析病人的压力及其来源；
8、正确应用护理程序；
9、进行病人教育。
四、教学内容及安排
第一章护理学的发展及基本概念
1.叙述护理学发展及基本概念；
2.明确护理学概念及知识体系；
3.列出护理专业的特征；
4.理解专业护士的角色要求及工作范围。
教学安排及教学方式
教学环节学时分配课后环节
章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他
1.11.212
1.312
第二章健康与疾病
1.明确健康与疾病的概念；
2.解释健康的标准；
3.讨论生存质量的概念及测量标准；
4.阐述病人角色的概念；
5.解释主要的几种病人角色适应不良；
6.描述疾病对病人的主要影响；
7.掌握预防疾病的护理模式及方法；
8.熟练掌握促进病人健康的护理活动。
教学安排及教学方式
教学环节学时分配课后环节
章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他
2.122
2.2
22V
2.3
第三章需要与文化
1.理解人类基本需要的概念；
2.列出人类基本需要的分类；
3.阐述马斯洛的人类基本需要层次理论；
4.解释马斯洛人类基本需要理论的满足原则；
5.在护理实践中应用人类基本需要理论满足服务对象的基本需要；
6.明确文化的概念
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