1 观察我们的身体（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学 教科版.docxVIP

1观察我们的身体（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1观察我们的身体（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023-2024学年二年级下册科学教科版的“1观察我们的身体”。本节课将引导学生观察和了解人体的基本结构和功能，包括头部、躯干、四肢等部位，以及眼睛、耳朵、嘴巴等感官器官。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了有关身体部位的基本知识，如头、手、脚等。在此基础上，本节课将深入介绍身体各部位的功能，帮助学生更好地认识自己的身体。同时，通过观察和比较，学生可以了解到人体各个部位的特点和作用，为后续学习生理、健康等方面的知识打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、描述和比较的方法，探究人体不同部位的特点和功能，激发学生对科学探究的兴趣。

2.知识获取：使学生能够理解并记忆人体基本结构和功能，提高学生对科学知识的获取能力。

3.科学思维：引导学生运用逻辑思维，分析人体各部位之间的关系，培养学生的科学思维能力。

4.生活联系：通过联系日常生活，教育学生关注身体健康，养成良好的生活习惯，培养学生的健康意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经学习了身体的基本部位，如头、手、脚等，并对这些部位有了初步的认识。他们可能已经能够识别这些部位，并能够简单描述它们的外观。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对探索自己的身体充满好奇，他们喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生可能更喜欢视觉学习，而有的则可能更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在了解人体结构和功能时，学生可能会对一些复杂的生理概念感到困惑，例如血液循环或消化过程。此外，对于一些抽象的概念，如身体内部的器官和功能，学生可能难以理解。教师需要通过生动的教学活动和直观的教学材料来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-教科书《科学》二年级下册

-人体模型或图示

-视频资料（人体结构功能介绍）

-白板和标记笔

-实物教具（如假肢、眼镜等）

-互动式学习软件

-学生实验材料（如简单的观察工具）

-班级电脑或投影仪

-教学PPT或幻灯片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体由哪些部分组成吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人体不同部位的图片或视频片段，让学生初步感受人体的复杂性和协调性。

简短介绍人体的基本结构和功能，为接下来的学习打下基础。

2.人体的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体的基本结构、组成部分和功能。

过程：

讲解人体的定义，包括其主要组成部位，如头部、躯干、四肢等。

详细介绍每个部位的基本功能，使用图示或模型帮助学生理解。

3.人体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解人体的特性和功能。

过程：

选择几个典型的人体结构或功能案例进行分析，如眼睛的视觉原理、耳朵的听觉原理等。

详细介绍每个案例的结构、功能及其在人体中的作用，让学生全面了解人体的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何保护身体部位，防止受伤。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体相关的主题进行深入讨论，如如何保持健康的生活方式、如何正确使用感官器官等。

小组内讨论该主题的重要性、现状以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、现状及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体的基本结构、功能、案例分析等。

强调人体知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注身体健康，养成良好的生活习惯。

布置课后作业：让学生绘制一幅人体结构图，并标注出各个部位的功能，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人体的秘密》：一本介绍人体结构和功能的科普书籍，适合二年级学生阅读，以图文并茂的方式解释人体的奇妙之处。

-《人体的奇妙之旅》：一部科普视频，