10 家人的爱 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

10家人的爱说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》一年级下册统编版教材第10课《家人的爱》。本节课旨在通过讲述家人关爱孩子的具体事例，让学生认识到家人的爱是无处不在的，学会感受和珍惜家人对自己的关爱。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过家人，对家人的关爱有一定的感受，但可能没有系统地思考和认识到家人爱的具体表现。本节课通过教材中的故事和案例，引导学生回顾和梳理家人关爱自己的具体事例，从而加深对家人爱的理解，提高学生的道德素养。教材内容涉及亲情、家庭关系等，与学生的生活实际密切相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：情感态度价值观的培养、个人品质的塑造以及社会适应能力的提升。具体表现为：

1.情感态度价值观：通过学习家人的爱，培养学生对家人的感激之情，树立正确的家庭观念和亲情价值观，认识到家庭和谐对个人成长的重要性。

2.个人品质：培养学生学会关爱他人，具备良好的道德品质，形成健全的人格。

3.社会适应能力：通过感受家人的爱，提高学生的人际沟通能力，学会在家庭中建立和谐关系，为将来更好地融入社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到家人对自己的爱是全方位的，包括生活照顾、情感关怀、教育引导等各个方面。

②培养学生学会表达对家人的感激之情，能够通过实际行动回报家人的爱。

2.教学难点

①引导学生从日常生活中发现家人的爱，将抽象的情感具体化，使之能够深刻理解和感受到家人的关爱。

②帮助学生将感激之情转化为实际行动，克服自私心理，学会在家庭中承担责任，以实际行动回报家人的爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频等多媒体资源，如家庭生活场景的图片、亲情相关的视频剪辑，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学道具：准备一些小型道具，如家庭树模型、心形卡片等，用于课堂互动和情感表达。

4.教室布置：将教室环境布置得温馨舒适，设置小组讨论区，便于学生进行小组交流和分享家人的爱。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家人爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家人对我们的爱是怎样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭温馨场景的图片或视频片段，让学生初步感受家人爱的魅力。

简短介绍家人爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家人爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家人爱的基本概念、表现形式和意义。

过程：

讲解家人爱的定义，包括其主要表现方式和特点。

详细介绍家人爱的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.家人爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家人爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家人爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家人爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家人爱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家人爱的表现方式，并提出如何更好地回报家人的爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家人爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现形式、意义以及如何表达和回报家人的爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家人爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表现形式、意义及表达和回报家人的爱的方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家人爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家人爱的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调家人爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和体验家人的爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家人爱的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

一、学生能够深刻理解家人爱的含义，认识到家人对自己的关爱是无处不在的，能够在日常生活中感受到家人的照顾、关怀和引导。

二、学生学会了如何表达对家人的感激之情，能够通过语言、行动等多种方式回报家人的爱，增强家庭和谐氛围。

三、学生在课堂上积极参与讨论，通过案例分析和小组讨论，提高了分析问题和解决问题的能力