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10《家人的爱》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《家人的爱》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材中的第十课。本节课主要内容包括：认识家庭成员、感受家人之间的关爱、学会表达对家人的爱意。具体内容包括以下几个部分：

1.家庭成员的称呼和关系。

2.家人之间的关爱表现，如照顾、陪伴、关心等。

3.学会表达对家人的感激和爱意，如制作手工礼物、说一句感谢的话等。

4.通过故事、讨论、实践活动等形式，培养学生的家庭观念和亲情意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、提高实践创新能力、发展思维能力。具体目标如下：

1.情感态度价值观：通过学习家人的爱，培养学生的家庭责任感，增进对家人的关爱之情，形成良好的家庭关系。

2.实践创新能力：通过制作手工礼物、表达爱意等活动，提高学生动手操作能力和创造力。

3.思维能力：通过故事、讨论等形式，激发学生思考家庭关系和亲情，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-家庭成员的称呼和关系：让学生能够正确识别并称呼家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，理解家庭成员之间的关系。

-感受家人之间的关爱：通过故事、讨论等方式，使学生能够体会到家人在日常生活中的照顾和关心，如家长的帮助、陪伴等。

-学会表达对家人的爱意：引导学生通过制作手工礼物、说一句感谢的话等方式，表达对家人的感激和爱意。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-家庭关系的理解：一年级学生可能对家庭关系的理解较为模糊，难以把握家庭成员之间的联系。例如，学生可能不理解“叔叔”和“舅舅”的区别。

-情感表达的方式：学生可能不知道如何用适当的方式表达对家人的爱意，如不知道如何制作简单的手工礼物，或者在表达感谢时语言不够丰富。

-情感态度的转变：培养学生对家人的关爱之情，需要教师通过多种教学手段，如情境模拟、情感体验等，帮助学生从内心深处感受到家人的爱，从而转变态度，形成积极的情感体验。例如，通过角色扮演活动，让学生扮演家长的角色，体会家长照顾孩子的辛劳和爱心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT、视频片段，以及家庭成员关系图等电子文档。

3.实验器材：无需。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作手工礼物。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭中的成员都是谁吗？他们和我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭温馨场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭爱的氛围。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员的称呼和关系。

详细介绍家庭关系的组成部分或功能，使用家庭树图表帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如父母与子女的关系、兄弟姐妹间的互帮互助等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如如何表达对家人的爱意。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分