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教学设计方案完整版5篇

教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤

与时间分配等环节。下面是小编给大家带来的教学设计方案完整版，

希望能够帮到你哟!

教学设计方案完整版篇1

【活动目标】

1、能手口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在

一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个?记住要从小红旗开始。

(男孩子数女孩子)再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

(1)示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀?让我们看看有几只?

(2)提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排

好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物?

(3)幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

(4)评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物?请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的

数给我们看一看有几个?数完后追问：你数到了几个?

(5)挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮

我数一数?

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，

来排队吧!

教学设计方案完整版篇2

教学目标：

1、让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞

的人;

2、学会努力完善自己的不足之处。

3、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进

步;

4、知道“不能只说行，努力才能行”。

教学重难点及关键：

让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分

自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

教法：

利用教材，相关课件即可

教学准备：

准备有关自信的名人实例

教学时数：1课时

教学过程设计：

一、故事引导

上世纪60年代，一个混血男孩出生在美国夏威夷的檀香山，他的

父亲是肯尼亚人，母亲来自美国的一个中产家庭。男孩长大后就读于

夏威夷一家私立精英小学，因为肤色问题的困扰，他在班上少言寡语。

每当老师提问时，他的双腿就开始不停颤抖，说话也变得吞吞吐吐。

老师无奈地告诉男孩的母亲，这个孩子连自己都不相信，将来不会有

什么出息了。

男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事——课

余时间在街区里挨家挨户订报纸。

在母亲的鼓励下，男孩勇敢地迈出了第一步。他敲开了邻居家的

门，努力地与他们沟通，征订报纸出人意料的顺利，几个邻居都成了

他忠实的订户。有了挣“第一桶金”的经历，男孩从此说话不再结巴

了，他从一个街区走到另一个街区，自信地敲开一家又一家的大门，

订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的喜悦。

多年以后，男孩才知道，他童年时获得的“第一桶金”浸透了深

深的母爱。原来，母亲早就安排好了，她自己出钱请邻居们订报纸，

目的就是给儿子一份自信。成功的他握住母亲的手，任凭泪水肆意地

奔流。是童年那份宝贵的自信让他一步步地走下来，成为美国首位非

洲裔总统。他就是贝拉克·侯赛因·奥巴马。

二、畅所欲言

让学生们讨论从奥巴马的故事中学到了什么，组织小组讨论，并

让每一小组选出代表发言，说出自己的观点

三、教师总结

奥巴马不会因自己的肤色问题而变得自卑，相反，他十分自信，

并且脚踏实地的努力，成就了今天人人尊敬的奥巴马。我们大家也是

如此，凡事要有自信，并且要努力去做。没有自信，别人