3.1激素与内分泌系统第1课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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第三章体液调节第一节激素与内分泌系统(第一课时)

问题探讨你对自己的身高满意吗?2022年中国居民平均身高(18-44岁)

2022年中国居民平均身高(18-44岁)男性平均身高是174cm女性平均身高是161.4cm我以后是不是要拖国家后腿了?侏儒症患者成年一般身高在120cm内你对自己的身高满意吗?问题探讨

症状:生长迟缓,身材矮小病因:患者幼年时生长激素分泌不足1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素,他们的症状能缓解吗?为什么?不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期,成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织,骨不再生长,此后注射生长激素对长高已无作用。问题探讨

我想注射生长激素让自己长高点!2.有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长激素。你赞同这种想法吗?不赞同。人的身高生长受多种因素影响,如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因,需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定,是否需要注射生长激素。问题探讨激素由什么结构产生?

一、内分泌腺和外分泌腺内分泌腺(甲状腺)外分泌腺(汗腺)血管腺细胞导管外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物的排出举例分泌物任务一:分泌激素的腺体在结构上具有什么特点呢?与汗腺相比有何区别?有导管无导管由导管流出,排到体外或消化道等处直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处汗液、泪液、消化液等激素汗腺、胃腺、肠腺、唾液腺、乳腺、泪腺等垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等

一、内分泌腺和外分泌腺任务二:胰腺的分泌物是什么?胰腺属于外分泌腺还是内分泌腺呢?放大示意图胰腺外分泌部(腺泡)内分泌部(胰岛)——分泌消化液(胰液)——分泌胰岛素和胰高血糖素——促进食物消化——调节血糖平衡胰岛导管腺泡胰腺中的胰岛

二、激素的发现在相当长的时间内,人们对内分泌腺的机能并不了解。在20世纪之前,激素这个概念还没有被提出,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。事实与问题:理论依据:实验证据:狗进食后,胃便开足马力,把食物磨碎,当食物进入小肠时,胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食物混合起来,进行消化活动。内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。刺激副交感神经能引起胰腺的分泌。胰液的分泌是如何调节的呢?

①实验背景:胃酸(主要是盐酸)刺激小肠的神经,神经兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。任务三:尝试写出稀盐酸刺激小肠引起胰液分泌的反射弧稀盐酸感受器传入神经神经中枢传出神经效应器胰液根据上述依据,可以证明胰腺分泌胰液只受神经调节的控制吗?HClHCl●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●分泌↓(传出神经末梢和胰腺)1沃泰默的实验

1沃泰默的实验分析沃泰默的实验,完成表格。注入狗的上段小肠肠腔①:稀盐酸结果胰腺分泌胰液注入狗的血液中②:稀盐酸结果胰腺不分泌胰液注入狗的上段小肠肠腔③:稀盐酸结果胰腺分泌胰液切除通向该段小肠的神经,只留下血管组别自变量因变量结论①和②①和③只有用盐酸刺激小肠时,胰腺才能分泌胰液,盐酸的作用部位在小肠胰腺分泌胰液可以不受神经调节盐酸刺激的部位通向该段小肠的神经的有无沃泰默:这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,这是一个十分顽固的神经反射!胰腺是否分泌胰液

二激素的发现斯他林贝里斯我觉得这个结论值得怀疑!是不是应该是这样的?2斯他林和贝利斯的实验

二激素的发现斯他林这不是反射而是化学调节

●●●●●●●●●●受体胰腺开始释放胰液现在这只是一种假设你知道怎么证明吗?提示:假设是化学物质调节,如何排除神经调节的干扰?如果这种化学物质是小肠黏膜产生的,如何提取该物质?这种化学物质通过什么途径作用于胰腺?

2斯他林和贝利斯的实验①实验过程:提取液研磨狗的小肠黏膜+稀盐酸结果胰腺分泌胰液注射同一条狗的静脉对照:注入同一条狗的静脉稀盐酸结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜研磨提取液结果胰腺不分泌胰液注射同一条狗的静脉结论:证明了刺激产生了某种化学物质,它促进分泌,斯他林和贝利斯二人给该物质命名为促胰液素。促胰液素是人们发现的第一种激素稀盐酸小肠黏膜胰液

受体胰腺开始释放胰液促胰液素胰液

3巴甫洛夫的感慨

实验分析:讨论1:请写出通过激素调节促进胰腺分泌胰液的过程。彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。讨论2:斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里?讨论3:是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇?敢于质疑,大胆提出新假设,巧妙设计实验验证假设。稀盐酸→小肠黏膜→促胰液素→血管→胰腺→胰液

讨论5:促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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