人教版高考物理一轮总复习精品课件 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 实验1 研究匀变速直线运动.ppt

七、误差分析1.纸带运动时摩擦不均匀、打点不稳定引起误差。2.计数点间距测量有偶然误差。3.作图有误差。易错辨析(1)本实验需要先平衡摩擦力。()(2)实验时应使悬挂钩码质量远小于小车质量。()(3)电磁打点计时器和电火花计时器都是每隔0.02s打一个点。()(4)电磁打点计时器使用交流电源,电火花计时器使用直流电源。()(5)任何时候使用打点计时器都是先打点后让纸带运动。()(6)描绘v-t图象时应该用直尺标着依次连接所有的点。()(7)本实验中可以根据实际情况把v-t图象画成曲线。()××√×√××应用提升1.如何区分计时点和计数点?计时点是打点计时器打在纸带上的实际点,两相邻点间的时间间隔为0.02s;计数点是人们根据需要选择一定数目的点,两个相邻计数点间的时间间隔由选择点的规则而定,比如“每5个点取一个计数点”即“每隔4个点取一个计数点”,这时两个相邻计数点的时间间隔均为0.1s。2.本实验中如何正确获得v-t图象?在坐标纸上,纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏而导致误差过大),仔细描点连线,不能连成折线,应作一条直线,让尽量多的点落到这条直线上,落不到直线上的点应均匀分布在直线的两侧。增素能精准突破考点一教材原型实验1.由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法如图所示,0,1,2,…为时间间隔相等的各计数点,x1,x2,x3,x4,…为相邻两计数点间的距离,若Δx=x2-x1=x3-x2=x4-x3=C(常量),则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。2.由纸带计算某点的瞬时速度根据匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度来计算。典例1.(2019全国Ⅲ卷)甲、乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。实验中,甲同学负责释放金属小球,乙同学负责在小球自由下落的时候拍照。已知相机每间隔0.1s拍1幅照片。(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息,在此实验中还必须使用的器材是。(填正确答案标号)?A.米尺B.秒表C.光电门D.天平(2)简述你选择的器材在本实验中的使用方法。答:。?(3)实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置a、b和c得到ab=24.5cm、ac=58.7cm,则该地的重力加速度大小为g=m/s2。(保留2位有效数字)?答案(1)A(2)将米尺竖直放置,使小球下落时尽量靠近米尺(3)9.7解析(1)此实验原理是Δy=gt2,t=0.1s,Δy需要用米尺测量然后计算得到,故选A。(2)将米尺竖直放置,小球自由下落轨迹与米尺平行。小球下落时尽量靠近米尺,读数误差小。(3)Δy=bc-ab=ac-2ab=9.7cm,Δy=gt2,t=0.1s,求得g=9.7m/s2。考点二实验的改进与创新高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材,即情境新而知识旧。因此做实验题应注重对迁移应用能力、创新能力的培养,用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题。1.实验器材及速度测量方法的改进2.获得加速度方法的改进长木板倾斜靠重力获得加速度,如图甲、乙所示靠重物的拉力获得加速度。典例2.(2017全国Ⅱ卷)某同学研究在固定斜面上运动物体的平均速度、瞬时速度和加速度之间的关系。使用的器材有:斜面、滑块、长度不同的矩形挡光片、光电计时器。丙典例3.(2017全国Ⅰ卷)某探究小组为了研究小车在桌面上的直线运动,用自制“滴水计时器”计量时间。实验前,将该计时器固定在小车旁,如图甲所示。实验时,保持桌面水平,用手轻推一下小车。在小车运动过程中,滴水计时器等时间间隔地滴下小水滴,图乙记录了桌面上连续的6个水滴的位置。(已知滴水计时器每30s内共滴下46个小水滴)甲乙(1)由图乙可知,小车在桌面上是(选填“从右向左”或“从左向右”)运动的。?(2)该小组同学根据图乙的数据判断出小车做匀变速运动。小车运动到图乙中A点位置时的速度大小为m/s,加速度大小为m/s2。(结果均保留2位有效数字)?答案(1)从右向左(2)0.190.037练思维迁移应用1.某同学用如图甲所示的装置探究小车做匀变速直线运动的规律,他采用电火花计时器进行实验。甲乙(1)请在下面列出的实验器材中,选出本实验中不需要的器材填在横线上。(填编号)?①电火花计时器②天平③低压交流电源④细绳和纸带⑤砝码、托盘和小车⑥刻度尺⑦秒表⑧一端带有定滑轮的长木板(2)安装好