教育政策法规与教师职业道德(第三版)（微课版）第十章教案1.docxVIP

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教案

20-20学年第学期

课程名称：

开课单位：

授课专业：

任课教师：

职称：

选用教材：教育政策法规与教师职业道德（微课版）

《教育政策法规与教师职业道德》课堂教学设计

教学主题

具体情境中的教师职业道德要求

学时安排

2

选自章节

第十章具体情境中的教师职业道德要求

第一节教学活动中的职业道德要求

第二节学术研究中的职业道德要求

第三节师生关系中的职业道德要求

授课类型

?理论课?讨论课?实验课?习题课R集中实践课?其他

课堂教学目标对课程目标支撑

教学目标1

掌握教学活动中的职业道德要求

教学目标2

理解学术研究中的职业道德要求

教学目标3

掌握师生关系中的职业道德要求

重点

内容

掌握教学活动中的职业道德要求

解决措施

通过案例导入，让学生从具体的案例中掌握教学活动中的职业道德要求，教师再进行新课讲授，加深学生对知识的理解，注重学生培养学生的实际运用能力。

难点

内容

掌握师生关系中的职业道德要求

解决措施

教师通过讲解，介绍师生关系中职业道德要求，引导学生在今后的教育教学工作中正确处理师生关系。

教学组织及方法

讲授法指导法案例法讨论法

教学创新点

设计紧紧围绕课程内容，又在基本知识点的基础上对学生的能力提出更高的要求，需要学生运用自身综合的能力并去探索创新方能完成。

课堂教学目标实现要素及教学目标达成措施

教学

目标

课堂教学点

思政融入点

目标达成措施（途径、方法）

1

知识点

掌握教学活动中的职业道德要求；理解学术研究中的职业道德要求；掌握师生关系中的职业道德要求。

深刻认识到自己肩负的特殊责任和神圣的历史使命，以高度负责的态度去切实履行教学要求，遵循教学道德，在教学活动中以自己崇高的品质、全面的素质、向善的行为来影响学生。

理论讲授+案例分析+启发思考

2

技能点

掌握本节章的基本内容，能够根据需要指导自己今后的教育教学工作。

教学

实施

环节

课前

环节

教师活动

教师认真备课、制作课件。

学生活动

复习前一章内容，并提前预习本节课知识。

课堂

环节

教师活动

导入：教师通过思维导图回顾本章之前所学知识点。

知识讲解：教师向学生详细介绍教学活动中的职业道德要求；学术研究中的职业道德要求；师生关系中的职业道德要求。以及如何运用到实践过程中。

指导讨论：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度和层面思考和讨论如何在今后的教育实践中践行教学活动中的职业道德要求；学术研究中的职业道德要求；师生关系中的职业道德要求，提供必要的引导和辅助。

总结回顾：教师对课堂讨论进行总结和点评，概括本节课的核心要点，并回答学生提出的问题。

学生活动

反思思考：学生在教师的引导下，通过结合实际案例，对本章知识点通过活学活用掌握得更加牢固。

讨论分享：学生分成小组，进行讨论和分享，交换各自的观点和想法，探索学习教学活动中的职业道德要求；学术研究中的职业道德要求；师生关系中的职业道德要求的基本内容。

学生试讲：学生在教师的指导下，在小组内分工合作下完成教学活动中的职业道德要求的基本内容并进行讲述，让同学们不但掌握了教学活动中的职业道德要求的基本内容的相关理论知识，并在实际讲解中让学生体验其中的挑战和成就感。

总结分享：学生以小组为单位，通过汇报小组的方案和思考，与其他小组进行交流和分享，互相评价和提出建议。

课后

环节

教师活动

教师在课后回顾本节课的教学过程和教学效果，总结教学经验和教材使用情况，为今后的教学提供参考和改进措施。

学生活动

学生根据本节课的学习内容，进行课后思考并完成课后任务。并将理论联系实际，巩固课堂内容。

板书

设计

主板设计

1.教学活动中的职业道德要求

2.学术研究中的职业道德要求

3.师生关系中的职业道德要求

副

板

设

计

学生学习成果(效果)评价方式

口头表达：教师可以要求学生就本节课的学习内容进行口头回答问题、讨论或发表观点，评估学生对于本章知识点的理解和应用能力。

小组讨论和小组合作完成师生关系中的职业道德要求的基本内容的实际应用：学生在小组讨论和分工合作的过程中，教师可以观察学生的参与程度、合作能力和团队精神，评估他们在学习中互动和表现。

持续

改进

在评价学生的学习成