船舶原理与货运-物流工程 课程教学大纲.doc

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《船舶原理与货运》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

船舶原理与货运

课程英文名

PrinciplesofShipsandFreightTransport

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

2

总学时数

32

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

□必修

?选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文□课程作品?汇报展示□报告

?课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）

开课学院

管理学院

开课

系(教研室)

物流工程与管理系

面向专业

物流工程

开课学期

第7学期

先修课程

物流运输组织与管理

后续课程

无

选用教材

1.田佰军、王文新.船舶原理与货运[M].大连:大连海事大学出版社,2023.

参考书目

1.邱文昌.船舶货运[M].上海:上海交通大学出版社,2015.

2.田佰军、邱文昌、伍生春.船舶结构与货运（管理级）[M].北京:人民交通出版社,2021.

3.陈建平、雷虎、唐伟炜.船舶原理[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2017.

课程资源

无

课程简介

《船舶原理与货运》是本校物流工程专业根据学校所在的地域特点，以及周边的行业资源分布，而特设的一门实用性较强的专业选修课。除介绍一些船舶与货运的基础知识，以及影响物流的相关内容外，重点学习采用船舶运输各种不同类型货物的方式方法、原则要求、组织管理等。通过本课程的学习，学生应能较为充分的熟悉水运保证安全运输的相关知识，具备适应物流行业各水运相关岗位的业务能力。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

掌握船舶的基本分类及构成，理解相关概念、参数的基本含义以及计算原理和方法等，明确不同图表工具的功能和作用，能够运用所学知识较为准确地解释相关图表所表达的含义，并进而用于指导工作安排，即具备一定的读图和用图能力。

课程目标2

了解我国造船业的发展以及所取得的一些成就，增强民族自豪感；了解长江航运的发展、成就，以及对我国社会的影响，进而增加学生的国家自信和民族自信。

课程目标3

熟悉影响船舶运输安全的稳性及吃水差等因素，掌握各自的要求及相关的计算原理及方法等，能够根据实际情况判断船舶的安全运输能力，即具备一定的计算和判断船舶运输安全的能力。

课程目标4

明确不同种类货物的定义、分类、特点等，熟悉各自的运输原则与要求等，掌握相关的管理规定、作业内容与流程等，具备根据不同货物的具体特性合理选择运输方法，并按要求正确作业的能力。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求2：知识要求【L】

2.3融合管理学、工学、大数据学科等专业理论知识和方法，掌握物流工程专业基础知识和分析、解决问题的方法

1

2.4掌握供应链管理理论与方法、物流系统规划与优化理论、企业运营管理方法、智慧物流技术等。熟悉国内外物流发展的历程、现状、趋势和学科前沿，熟悉相关政策法规，认识物流业在经济与社会发展中的重要地位和作用。

2

毕业要求3：能力要求【M】

3.2具备独立获取和拓展本专业相关知识的学习能力

3

3.3具备良好的专业意识，能将本专业理论与知识融会贯通，灵活处理和运用物流信息和现代物流技术，发现、分析、解决实际物流运营关键环节中的重难点和关键问题的管理和实操能力。

4

三、课程学习内容与方法

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

船运基础

1.长江航运与造船业

1.线上学习：观看记录片《走遍中国》之《大国基业——世纪三峡》（3）黄金水道

课程目标2

重点：

1.各种专业词汇的解释；

2.各图表工具及标志的功能和用途等；

难点：

3.船舶性能评估及载货能力计算。

1.讲授法：能够帮助学生理解相关概念的本质和含义；

2.启发法：能够引导学生去建立大局观。

8

2.船舶分类及尺度、浮性等

课程目标1

3.各图表工具及标志

4.船舶性能及载货能力等

2

安全航行

1.不同船舶稳性的概念、影响因素及规则要求等

1.拓展阅读：参考书目3的第5章

课程目标3

重点：

1.船舶稳性及吃水差的规则要求；

难点：

2.各类稳性及吃水差的计算。

1.讲授法：能够帮助学生理解相关概念和规定；

2.示例教学：能够帮助学生理解和掌握相关计算的原理和方法步骤。

6

2.不同船舶吃水差的概念、要求及计算等

3

合理运输

1.各类货物的定义及特性

1.小组作业：各认领章