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幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰

《幼儿园大班健康活动设计：不随地吐痰》

一、内容分析

健康是幼儿成长和发展的重要基础，良好的卫生习惯对于幼儿的健康至

关重要。“不随地吐痰”这一主题涉及到个人卫生、公共卫生以及文明礼仪

等多方面的内容。在幼儿园大班开展这一活动，旨在引导幼儿认识到随地吐

痰的危害，养成不随地吐痰的良好习惯，提高幼儿的健康意识和社会公德意

识。这一主题与幼儿日常生活紧密相连，通过生动有趣的教学活动，可以让

幼儿直观地理解相关知识，并在日常生活中积极践行。

二、教学目标

1.知识与能力

-

幼儿能够了解痰的形成过程以及随地吐痰可能带来的危害，如传播疾病等。

-

掌握正确的吐痰方法，知道如果有痰应该吐在纸巾里并扔进垃圾桶。

2.过程与方法

-

通过故事、图片、游戏等多种方式，引导幼儿积极参与活动，提高观察、分

析和解决问题的能力。

-

鼓励幼儿在日常生活中养成不随地吐痰的习惯，学会自我监督和互相监督。

3.情感态度价值观

-培养幼儿尊重他人、爱护公共环境的意识，增强社会责任感。

-激发幼儿对健康生活方式的向往和追求。

三、教学重难点

1.教学重点

-让幼儿深刻理解随地吐痰的危害，包括对健康和环境的影响。

-学会正确的吐痰方法。

2.教学难点

-

如何让幼儿将不随地吐痰的意识转化为实际行动，并在日常生活中持之以恒

。

-引导幼儿理解个人行为与公共卫生、他人健康之间的关系。

四、教学准备

1.收集与痰的形成、随地吐痰危害相关的图片、视频资料。

2.准备一些纸巾、垃圾桶等道具。

3.制作与活动内容相关的卡通贴纸、小奖章等奖励物品。

五、教学方法

1.直观教学法

-

运用图片、视频等直观手段，向幼儿展示痰的样子、随地吐痰的场景以及可

能造成的危害，让幼儿有更直观的感受。例如，播放一段关于细菌在痰中滋

生并传播的动画视频，幼儿可以清晰地看到小小的痰滴里有许多细菌在游动

，然后这些细菌随着空气传播到其他人身上，从而引发疾病。这种直观的

示方式比单纯的口头讲解更能让幼儿理解。

2.故事教学法

-

讲述与不随地吐痰相关的故事，通过故事中的角色和情节，引导幼儿思考。

比如，讲述一个小动物王国里，因为一只小猴子随地吐痰，结果导致很多小

动物生病的故事。在故事讲述过程中，可以设置一些问题，如“小猴子的行

为对不对呢？”“小动物们生病是因为什么呢？”让幼儿积极参与到故事的

思考中。

3.游戏教学法

-

设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习。例如，“吐痰小卫士”游戏，在教

室的一角设置一个模拟的公共区域，里面有一些人偶和玩具，地上有一些代

表痰的小卡片。幼儿扮演小卫士，要在规定的时间内找出地上的“痰”并清

理掉（将小卡片捡起放在代表垃圾桶的盒子里），通过这种游戏方式，让幼

儿在玩乐中强化不随地吐痰的意识。

4.情境教学法

-

创设生活中的实际情境，如在教室里模拟餐厅、公园等场景，然后表演有人

随地吐痰的情节，让幼儿观察并讨论应该怎么做。这种情境教学可以让幼儿

更好地将知识运用到实际生活中。

六、教学过程

（一）导入部分（约10分钟）

1.吸引幼儿注意力

-

教师穿着医生的白大褂走进教室，手里拿着一个透明的盒子，里面装着一些

类似痰的黏液（可以用淀粉和水混合制作）。教师神秘地说：“小朋友们，

今天老师带来了一个特别的东西，大家猜猜这是什么呢？”幼儿可能会根据

外观猜测是鼻涕、胶水等。

-

教师揭示答案：“这看起来有点像鼻涕，但其实它是痰。那小朋友们知道痰

是从哪里来的吗？”通过这种神秘的导入方式，激发幼儿的好奇心和探索欲

望。

2.引导幼儿思考

-

教师继续提问：