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小学阶段心理健康教育的内容及要点（五篇模版）

第一篇：小学阶段心理健康教育的内容及要点

小学阶段心理健康教育的内容及要点

帮助学生适应学校生活，培养学生主动学习的态度及良好的学习

习惯；帮助学生了解自己的生理、心理特点以及与他人的差异，接纳

自己、尊重他人；帮助学生掌握交往的基本规则，与老师和同学建立

良好的关系；培养学生自主、自治、自理的能力，初步养成良好的生

活、行为习惯和乐观进取的态度，增进身心健康。

（一）小学低年级（1－2年级）要点

●帮助学生适应学校环境，了解学校生活和集体生活的基本规则；

●指导学生养成良好的学习习惯，初步掌握正确的学习方法和形成

乐学心态；●鼓励学生参与班级活动，与老师、同学友好相处，遵守纪

律，初步形成良好的行为习惯；

●培养学生互助友爱，关心他人的良好品质；

●培养学生自理、自主、自制的愿望和能力，在家长配合下合理安

排闲暇活动。

（二）小学中年级（3－4年级）要点

●指导学生面对学习内容加深、学习任务增多带来的挑战，掌握有

效的学习方法，提高学习效率，努力克服学习中的困难，形成主动乐

学心态；

●培养学生认识自我、悦纳自我、增强自信心和责任感；

●培养学生主动与他人交往的兴趣及能力，学会处理、协调与他人

的关系，培养合作意识；

●培养学生自主、自律、自立意识，自觉遵守纪律；

●初步了解情绪对自己和他人的影响，学习简单的情绪调控方法。

(三)小学高年级（5－6年级）要点

●协助学生了解和认识进入高年级面临的学习和发展任务，逐渐

做好进入初中的准备；引导学生掌握学习策略与方法，讲求学习效能，

在学习过程中体验成功感与满足感；

●帮助学生了解自己的能力、兴趣等特点，学会接纳自己与他人；

●培养积极的应试心态，学习压力处理和情绪调节的基本方法；

●了解青春期身心变化的基本常识，接纳自己和他人的变化，肯定

自己的价值；●进一步了解人际交往的意义及作用，与他人和睦相处，

建立良好的师生关系和同伴关系，学习与家长沟通的正确态度和方法；

●增强对环境的适应能力，学会应对挫折，培养良好的意志品质。

第二篇：心理健康教育内容

学校心理健康工作内容

1、培养学生健康心理和现代健康新观念；

2、树立正确的自我意识。

3、建立合理的认知；

4、优化个性心理品质，塑造健康人格；

5、建立积极的心理挫折承受机制；

6、培养良好的学习心理；

7、培养创新精神和创造性思维；

8、人际交往中的心理调适；

9、创设良好的校园心理环境；

10、举办咨询活动，指导家庭教育。

第三篇：农村小学心理健康教育研究阶段总结

农村小学生心理健康教育研究阶段性总结

赵中铺小学课题研究小组执笔者：刘晓闯

《农村小学生心理健康教育研究》的课题是唐河县2015课题，本

课题共分三个阶段，即：

一、准备阶段（2015.32015.4）

1、申报课题，完成课题研究设计

《农村小学生心理健康教育研究》是唐河县教育科学规划2015课

题。

2、成立课题组，明确分工

在校领导的组织和带领下，成立课题小组，选取毛秋旭为组长，

刘晓闯，邓洪娟，司万生为组员进行课题研究。

3、学习文献，组织学习文献资料

在组长的带领下，抓住一切可利用的时间，学习《教育学》《心

理学》《中小学生心理健康教育指导纲要》，通过阅读图书，网上查

询等多种途径，查阅相关资料，为研究活动提供理论依据、参考经验。

4、选取实验群体

在我校150余名学生当中，基本全部是农村孩子，我们课题组确

定了我校每个班级10名孩子作为实验群体，进行调查研究。

5、拟定研究方案

为了全面了解我校孩子的心理健康状况，为下一步对农村小学生

心理健康教育研究提供理论基础，结合本校实际情况制定研究方案，

通过问卷调查、实地考察，统计我校学生的学习、生活、品德等各方

面的行为习惯，进行分析，形成共识，找出规律，并且与城镇小学生

各方面进行比对。此次调查为以后开展心理健康教育、心理辅导、心

理训练等提供依据，为全面提高农村小学生心理素质，塑造良好的心

理品质奠定基础。

二、实施阶段（201