江西省抚州市第一中学2024-2025学年高三下学期生物试题周考（一）试题含解析.docVIP

江西省抚州市第一中学2024-2025学年高三下学期生物试题周考（一）试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。下列说法错误的是（）

A．阶段I中种子细胞的结合水/自由水的比值下降

B．阶段II中胚细胞合成有解除休眠作用的赤霉素逐渐增多

C．阶段I中种子细胞有机物总质量变多而鲜重增加

D．阶段I后根向地生长的原因是生长素分布不均

2．下列关于变异和进化的说法，正确的是()。

A．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B．在三倍体无子西瓜的育种过程中，用四倍体西瓜做母本，用二倍体西瓜做父本得到的种子的胚细胞中含有三个染色体组

C．两个种群间的隔离一旦形成，这两个不同种群的个体之间就不能进行交配，或者即使能交配，也不能产生可育后代

D．突变能为生物进化提供原材料，但不包括染色体数目的变异，因为该过程并没有新的基因产生

3．关于ATP的叙述，正确的是（）

A．叶肉细胞中需要能量的生命活动都是由ATP直接供能

B．主动运输过程要消耗ATP，这样会导致细胞中大量的ADP积累

C．即使在氧气充足的条件下，猪的成熟红细胞也只能通过无氧呼吸产生少量的ATP

D．洋葱根尖分生区细胞的两组中心粒分别移向两极时需要ATP供能

4．下列生物学相关实验的描述中，不正确的是（）

A．苹果和梨的果肉组织都含有大量的果糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定

B．用新鲜的红色花瓣细胞与叶肉细胞做质壁分离的实验材料，有利于观察到明显的实验现象

C．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后了不同温度下保温

D．“观察DNA和RNA在细胞的分布”实验中，8%的盐酸作用后要用蒸馏水冲洗涂片

5．禾草灵（FE）是一种现代农业常用除草剂，大量使用后造成的环境污染日益严重，为获得能高效降解FE的菌株，科学家通过实验获得W1菌株并利用紫外分光光度计检测其对FE的降解效果（FE特征吸收峰在239nm处），以下说法不正确的是（）

A．应从大量使用除草剂的土壤中获取菌株

B．将土壤稀释液灭菌后接种到选择性培养基上

C．应使用以FE作为唯一碳源的培养基进行筛选

D．据吸收光谱可知，W1菌株对FE有明显降解能力

6．美国科学家发现了一种名为RHOGD12的基因，诱导该基因在癌细胞内表达后，癌细胞会失去转移能力，从而有助于避免癌细胞在体内的扩散。该基因的作用最可能是

A．控制合成一种酶，促使癌细胞衰老、凋亡

B．控制合成一种激素，诱导癌细胞分化为正常组织

C．控制合成一种糖蛋白，增强癌细胞间的黏着性

D．控制合成一种RNA，使癌细胞的DNA复制受阻

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）根据微生物分离和培养的知识，回答下列问题：

（1）实验室中常用的凝固剂是____________

（2）在微生物的实验室培养过程中，获得纯净培养物的关键是____________，因此需要对培养基和培养皿进行___________处理。

（3）在纯化微生物的过程中，进行平板划线时，划线结束后仍然要灼烧接种环，目的是___________。若用稀释涂布平板法进行接种，在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液的量一般不超过1．1mL，其原因是____________。

（4）甲、乙两同学在接种完成后，先将平板倒置，然后再放入培养箱中培养，倒置培养的目的是___________。

（5）若要从土壤中分离纤维素分解菌，常用刚果红（CR）染色法进行筛选。培养基中纤维素分解菌菌落周围出现透明圈的原因是____________。

8．（10分）某化工厂的污水池中含有一种有害的难以降解的有机化合物A．研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）。

（1）化合物A为“目的菌”生长提供_____。实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的呼吸作用类型是_____。筛选该目的菌所用培养基从物理性质上划分属于_____。

（2）若培养基需要调节pH，则应在灭菌之_____（填“前”或“后”）调节。

（3）该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是_____。

（4）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，可用_____法统计活菌数目。

（5）将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1L含20mg有机化合物A的相同培养液中培养（培养液中其他营养物质充裕、条件适宜），观察从实验开始到