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小学一年级语文古诗词汇总原文、翻译

及赏析|小学一年级必背古诗词

古诗词是小学语文教学中不

可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。

因此，小编整理了小学一年级语文古诗词，供大家使用。

画(王维)

【原文】远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

【翻译】远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，

可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

【注释】

1、色：颜色，也有景色之意。

2、惊：吃惊，害怕。

【赏析】

看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，

应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天

的逝去就凋谢了。而画上的花，不管在什么季节，它都盛开着。人

走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的鸟，即使你走近

了，它也不会惊飞。全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗

中设谜，写出了画的特点。

静夜思(李白)

【原文】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【翻译】静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人

以为是地上铺了一层霜。仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远

的家乡。

春晓(孟浩然)

【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?

【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿

的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵

凋零多少。

【注释】1、春晓：春天的旱晨。

【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然

的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃

春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说

是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。

春晓(孟浩然)

【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?

【翻译】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿

的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵

凋零多少。

【注释】1、春晓：春天的旱晨。

【赏析】这是一首惜春，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然

的神髓，生活的真趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃

春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说

是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。

村居(高鼎)

【原文】草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙

趁东风放纸鸢。

【翻译】绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉

醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉

快地放起了风筝。

【注释】⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。

⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

⑶散学：放学。

⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

⑸东风：春风。

【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风

筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生

机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，

儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画

出一幅生机勃勃的“乐春图”。全字里行间透出诗人对春天来临的喜

悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一

起分享着孩子们放风筝时的欢乐。

所见(袁枚)

【原文】牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【翻译】牧童骑着黄牛在树林中高声歌唱，响亮的歌声在茂密的树

林里振荡。忽然听到树上知了的叫声，牧童想去捉住知了，立即停

止唱歌，跳下牛背。

【注释】

①牧童：指放牛的孩子。

②振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

⑥鸣：叫。

⑦立：站立。

【赏析】这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高

昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天

真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了

牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动

词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完

全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正

因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。