《当诱惑成为“网事”》教学设设计.docVIP

《当诱惑成为“网事”》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够清晰认识网络在生活、学习中的利弊，理解网络是一把“双刃剑”的含义。

掌握正确使用网络的方法，包括控制上网时间、保持正确上网姿势、辨别网络信息真假等。

提升学生分析案例、小组讨论以及表达自己观点的能力。

2.过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生深入思考网络对青少年的影响，培养学生自主探究和合作学习的能力。

让学生在面对网络相关情境时，能够运用所学方法做出正确的判断和决策。

3.情感态度与价值观目标

使学生意识到沉迷网络的危害，从而树立正确使用网络的意识，培养自律精神。

通过亲子分享环节，促进学生与家长在网络话题上的沟通与交流，增进家庭对网络使用的共识。

二、教学重难点

1.教学重点

让学生深刻理解网络对青少年的多方面影响，尤其是沉迷网络带来的危害。

教会学生掌握正确使用网络的具体方法，如控制上网时间、辨别信息真假等。

2.教学难点

引导学生在实际生活中真正将正确使用网络的方法内化为自觉行为，提高自律能力，抵制网络诱惑。

帮助学生在面对复杂的网络情境时，能够灵活运用所学知识做出恰当的选择和应对。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、实践法

四、教学准备

1.制作包含教学内容、案例、问题的PPT，PPT中展示曾超的故事图片、网络在生活中应用的正面场景图片（如远程视频通话、在线学习等）、网络带来危害的案例图片（如沉迷游戏导致身体变差、做出不良行为等）、正确上网姿势示范图片等，用于辅助教学过程，让学生更直观地理解相关内容。

2.提前安排学生分组，每组6-8人，为小组讨论活动做好准备，并为每个小组准备用于记录讨论结果的纸张和笔。

五、教学过程

（一）导入

1.引入话题

教师在PPT上展示一些人们在日常生活中使用网络的场景图片，如在电脑前办公、用手机上网购物、在线学习等，并用亲切的语气说：“同学们，看看这些图片，在如今的信息化社会，网络已经成为我们生活中必不可少的一部分啦，工作、生活、学习、娱乐，到处都有它的身影。就像人们常说的，现在不一定必须‘读万卷书行万里路’了，而只要‘一网在手’，就可以天下‘任我行’。那大家觉得自己能正确使用网络吗？”引导学生思考并简单发表自己的看法，从而引出本节课的主题——《当“网事”成为诱惑》。

2.讲述曾超的故事

教师稍微调整语气，变得严肃而又关切，开始讲述曾超的故事：“老师接下来要给大家讲一个真实发生的故事哦。曾超是个很聪明的孩子，曾经，他助人为乐、品学兼优，是老师眼中的好学生，父母眼中的好孩子。然而，自从他迷恋上网络游戏之后，一切都变了。他上课不再认真听讲，满脑子想的是下次上网时玩什么游戏；作业也不认真完成，总是匆匆忙忙写完了就去上网；以前喜欢的爬山、打球等运动再也吸引不了他了……他的成绩一落千丈。之后，爸爸妈妈开始担忧起来，他们控制他的上网时间，也减少了他的零花钱，以免他去给游戏充值。但是这并不能减轻他对网络游戏的渴望，后来，家里人发现他竟然开始偷拿父母的钱。有一次，他拿了爸爸的货款——一万多块钱，足足有半个月没有回家。爸爸严厉的责打，妈妈苦口婆心的劝告，都无法唤回以前的曾超，小小年纪他就辍学在家，不愿上学。”通过这个故事，让学生初步感受沉迷网络的危害。

（二）主题探讨

1.网络的利弊

教师在讲述完曾超的故事后，用忧虑的眼神看着学生，提问：“同学们，从曾超的例子里，我们可以清楚地看到网络对他产生了很不好的影响。那你们觉得网络对我们的生活、学习到底有哪些利弊呢？”引导学生思考并举手回答。

对于学生的回答，教师进行总结和拓展：“大家说得都很有道理哦。确实，网络给我们的生活带来了很多便利，就像我们在PPT上看到的那些场景，通过网络同学们可以很方便地跟远方的亲人朋友联系，千里之遥，一线可牵；也可以通过网络查找所需要的各种资料，能够得到必威体育精装版的消息；还可以获得很好的休闲娱乐……网络让同学们获得更多的知识和更加开阔的眼界，不管是现在还是将来网络都将是人类最重要的工具。这就是网络的好处呀。但是呢，网络对青少年学生也有着诸多的不利影响。目前，像曾超这样喜欢玩电脑的孩子很多，近年来类似的悲剧也发生过不少。有学生因为沉迷于网络而荒废学业；有学生被网上暴力游戏影响而在现实生活中做出令人发指的行为；还有学生为了筹集上网资金不惜铤而走险做下错事……而且过度上网对人的身体健康也有极大危害，长期上网会增加近视、驼背等情况的出现，更严重的还出现过因过度上网而猝死的事件。沉迷于网络不仅浪费时间和金钱，而且可能会使人对周围的事物漠不关心，缺少正常的人际交往，对青少年的身心健康都是极为不利的。所以说，网络是一把‘双刃剑’呀，既有好处，也有坏处。”在总结过程中，教师在黑板上写下“网络的利