年级语文下册名师公开课同课异构创新获奖教案教案 .pdfVIP

《登幽州台歌》部编人教版七年级语文下册名师公开课同课异构创新获奖教案教案

一.教材分析

《登幽州台歌》是部编人教版七年级语文下册的一篇课文，这首诗是我国唐代

著名诗人陈子昂创作的一首抒情诗。诗歌以作者登上幽州台，远眺北方大地，引发

对国家和民族命运的思考为主题，表达了诗人忧国忧民、奋发向前的情感。本诗语

言简练，意境深远，具有很高的文学价值和历史价值。通过学习这首诗，学生可以

感受到古代文人的情怀，提高文学素养，同时也能培养学生的爱国情怀。

二.学情分析

七年级的学生已经具备一定的语文基础，能够理解和欣赏古典诗词。但对于这

首诗的背景、作者的情感等方面可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要注重

引导学生了解诗文的背景，感受诗人的情感，同时培养学生的文学鉴赏能力。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵《登幽州台歌》；了解诗歌的创

作背景，理解诗歌的意境和主题；学会生字词，并能够运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析和解决

问题的能力；学会欣赏古典诗词，提高文学素养。

3.情感态度与价值观：感受诗人的忧国忧民之情，培养学生的爱国情怀；

激发学生对古典文学的兴趣，培养良好的文学素养。

四.教学重难点

1.重点：能够正确地朗读、背诵《登幽州台歌》；理解诗歌的意境和主

题。

2.难点：学会生字词，并能够运用到实际情景中；欣赏古典诗词，提高

文学素养。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个有利于学习的

情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

4.情感教学法：注重培养学生的情感态度，激发学生的爱国情怀。

六.教学准备

1.课件：制作与课文相关的课件，包括诗歌全文、作者简介、背景图片

等。

2.音频：准备与课文相关的音乐或朗读音频。

3.生字词卡片：制作生字词卡片，便于学生学习和巩固。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示北方大地的美丽景色，引导学生产生对自然的热爱。然

后简介《登幽州台歌》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

展示《登幽州台歌》的全文，让学生初步感受诗歌的美。然后教师示

范朗读，学生跟随朗读，感受诗歌的韵律美。

3.操练（10分钟）

学生自主学习生字词，通过小组合作的方式，共同解决生字词学习中

的问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）

学生进行生字词卡片游戏，巩固所学生字词。教师游戏，确保每个学

生都能参与到游戏中，提高学生的学习兴趣。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，探讨《登幽州台歌》的意境和主题，引导学生学会欣

赏古典诗词。教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调《登幽州台歌》的主题和意境，提

醒学生课后加强背诵。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生回家后背诵《登幽州台歌》，并撰写一篇关于诗歌

意境和主题的短文。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书诗歌的标题和作者，方便学生记忆。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答学生的疑问。同

时，要注重培养学生的文学鉴赏能力，激发学生对古典文学的兴趣。在课堂活动中，

要充分调动学生的积极性，让每个学生都能参与到课堂中来。课后，要及时收缴作

业，批改并及时反馈给学生，提高学生的学习效果。

登幽州台歌：部编人教版七年级语文下册教学设计

本教案旨在通过《登幽州台歌》这首古典诗词的教学，使学生能够深入理解诗

文内容，感受诗人的情感，培养他们的文学鉴赏能力和爱国情怀。在教学过程中，

采用情境教学法、自主学习法、合作探讨法和情感教学法，引导