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大班科学教案《认识日历》反思

大班科学教案《认识日历》反思

1、大班科学教案《认识日历》反思活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。。

活动准备：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的

2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫

月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，

现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是

一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中

找到今天的日期，找到今天是星期几。

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二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向

大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十

一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几明天又是几月几日知道新的一天会代替过去的一

天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一

天。

活动延伸：

请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：

大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的

日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。(快思老师.教案

网出处)于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故

事，兴趣马上就来了。

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。

果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年

有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过

让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发

现孩子们掌握的较好，效果也不错。

2、大班科学教案《树》含反思教学目标：

1.认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变

化。

2.学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感受树的多样性。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

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挂图。

活动过程：

一、出示挂图，幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

1.提问：你认识这些树能说出它们的名字吗说说这事一些什么样的树它们的

叶子各是什么样的(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实，玉兰树

长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等)

2.秋天到了，你发现这些树有什么变化(引导幼儿从树的开花、结果、落叶

这一明显的变化角度来进行描述)

3.你还知道关于这些树的特别的秘密吗(引导幼儿说出这些树有先长叶再开

花、先开花再长叶之分)

二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16-17页的画面。

1.提问：这些树你认识吗你能说出它们的名字吗你是用什么办法认识它的

2.这些树有什么相同的地方有什么不同的地方

三、幼儿进入树林，在寻找认识树的过程中，巩固对各种树的名称和特征的

认识。

1.教师出示几种树叶，问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的你能将这

些树叶送回到树妈妈的身边吗找到后站在这棵树妈妈旁边。

2.幼儿说出判断的理