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大班户外体育案例分析教案反思

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大班户外体育案例分析教案反思

大班户外体育案例分析教案反思

一、活动设计背景

随着人们生活节奏的加快，各种现代化的交通方式也给人们带来了许多便捷。但是也给人们带来了一些烦恼，那就是健康。幼儿每天都在享受电子产品的便捷，但却很少有机会去户外活动，去接触大自然，尤其是喜欢运动的孩子们，在家里一切都可以依靠父母来替他们完成，这对于孩子的身心发展非常不利，本案例是想通过体育活动设计一系列有趣的活动场景让幼儿可以参与到户外运动中，充分地展现幼儿的自主性和创新能力，通过反复练习把基本动作做的正确、到位、熟练、自如。并充分利用户外的丰富环境引发孩子自主结伴、自由选择、愉快地参与体育活动。

二、活动目标

1.学习助跑跨跳的基本动作，掌握掌握助跑和起跨腿的先后顺序。

2.增强参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿的动作协调性。

3.在练习过程中体会小兔胆怯—鼓起勇气克服困难的乐趣。

4.通过观察视频演示，让幼儿熟悉游戏规则。

5.通过观察能探索发现周围事物。

三、重难点分析

教学重点：幼儿学习助跑跨跳的基本动作，正确掌握助跑和起跨腿的先后顺序。

教学难点：幼儿能大胆尝试多种跨跳方法，克服胆怯心理，体验克服困难后的快乐情绪。

四、教学过程分析

1.开始部分（热身活动）——引起兴趣

“今天小兔要到草地那边去看电视，电视说有好看的节目。但是草地上有许多小桥(平衡区)，(兔妈妈：“注意要小心翼翼哦。”)我们必须走得平稳。”此环节是小兔家庭的第一次集体活动创设情景来引导幼儿进入学习状态(通过一个以网络动画小猪逃亡的故事串联三个学习动作的情节)，并且以小兔家庭为主线贯穿整个活动的始终。首先教师示范讲解小桥(平衡区)的走法(一只脚在前，一只脚在后)，幼儿听口令学习练习(提醒幼儿注意：小桥只能走不能跑)。接着教师讲解山洞(跳房子)的走法：“这是小桥我们得走过去才能看电视。”教师示范讲解山洞的跳法：“跳房子的时候我们要双脚并拢，向上方用力的跳过去。”幼儿听口令学习练习(提醒幼儿注意：注意安全，不要碰撞)。最后是教师讲解小河(助跑跨跳)：“电视还有一个好消息是有一群小鱼在对面等着我们，我们要走过去。”示范讲解动作方法并演示一下：“先跑一段距离，然后跨跳过河。”鼓励幼儿大胆尝试不同的跨跳方法。此时请一部分胆大的孩子先来尝试进行练习(能力较弱的孩子在这个环节可得到同组能力强的孩子的帮助)。鼓励孩子可以互相帮助、合作，一遍不行多练几遍，还可以在动作上进行指导帮助。此环节孩子们的参与性很强，基本都能掌握基本动作的要领。老师和个别胆大的孩子做示范动作供孩子们学习参考。孩子特别喜欢动画形式的故事情节所以学得特别认真投入。老师及时表扬敢于尝试的孩子以及在尝试过程中有进步的孩子。并引导胆小的孩子鼓励他们：“不用怕，只要勇敢跨出去就行。”老师示范后请孩子们一个接一个地尝试练习并指导他们：“不要抢，一个一个来。”同时老师也用语言进行鼓励：“不要紧的，慢慢来。”这不仅可以帮助幼儿树立了信心而且拉近了师幼间的距离还促进了孩子们间的感情交流。在此环节我还设置了故事情境就是孩子练习结束后对没有成功而掉进河里的小猪进行救援并把他们背过岸边送到家。(通过木头来辅助孩子们完成跨跳)同时进行安全教育：提醒孩子过河的时候要小心不要碰撞到自己或掉下来哦！救援过程中还要注意安全不能让小猪掉下来哦！完成救援任务后孩子们还可以继续看电视。

2.基本部分（反复练习）——突破重难点

此环节主要是让孩子们在反复练习的过程中体会动作的要领并能做出比较正确的动作来。(根据孩子们的兴趣点再设置几个不同的小鱼数量来增加难度)同时老师对个别能力弱的孩子进行重点指导帮助。(老师还可以根据本班情况适当增加木头数量或设置障碍来增加难度)此环节我采用讲解示范法、反复练习法、语言激励法、观察指导法、巡回指导等方法进行教学。通过讲解示范法可以让孩子们比较直观的了解动作的要领；反复练习可以让孩子们在多次练习中体会动作的要领并能逐步掌握动作；语言激励可以让孩子们树立信心克服胆怯心理；观察指导可以让老师比较有针对性的对个别孩子进行指导；巡回指导可以帮助老师更好的把握孩子们的学习情况并能及时作出调整。在整个环节中孩子们是在兴趣中学习探索在尝试中不断挑战自我，

大班户外体育案例分析教案反思

一、活动设计背景

大班幼儿已经具有一定的自主运动能力，他们喜欢挑战与冒险，户外体育活动是他们非常喜欢的活动之一。在之前的体育活动中，我发现幼儿在钻爬、平衡、投掷等动作的发展上还有待提高，为此我设计了本次投掷活动投掷沙包。

二、活动目标

1.学习助跑投掷沙包，锻炼上肢力量，动作协调有力。

2.发展快速反应能力，提高躲闪能力。

3.喜欢助跑投掷沙包