师生共读共写共同成长 .pdfVIP

师生共读共写共同成长

第一篇：师生共读共写共同成长

师生共读共写共同成长

书籍，是人类传承文明与文化的载体。我们很多的知识都是通过

书籍获取的，是最便捷的“精神财富”来源。

当学校与书籍的碰撞在一起，那会是怎么样的火花呢？那必定是

绚丽多姿，五彩缤纷的。校园是传承文明和文化的主阵地，那一群群

欢快活泼的幼童最是需要书籍的滋润与熏陶，也唯有书籍才能除去他

们与生俱来的各种弊端，在书籍的恩泽下他们必定会学会感恩，学会

善良，学会诚信，学会一切人类美好的情操！远离了自私，抛弃了好

勇斗狠，拒绝了冷漠，不断自我净化的下一代必将是国家的栋梁！

书香的文明是智慧的文明，书香的校园是充满活力与才气的校园！

我认为书之所以有那么多的益处，关键在于她是否被有效的阅读

了。古人云：书读百遍，其义之显。书是需要用来被阅读的，而且读

得越多越显其价值，好比千里马只有被伯乐发现了之后，才会被人赏

识，也就成了真正的千里马。一本书放在书架上，不去阅读她，她的

价值也许也就是几张纸的组合的价值，何谈书的文化价值啊。要让读

书成为一种习惯，是一种良好生活态度的体现，更是一种与时俱进不

断学习的进取精神。不断超越自我的方式固然有很多种，但是阅读书

籍会是自己少走许多弯路，为取得成绩做好充分的准备，至少不至于

使我们盲目不知所措。

然而阅读的过程并不像打扑克，玩网游，打麻将等那样的通俗性

和娱乐性，要使一个人喜欢上阅读，也是一件不容易的事情啊。成年

人尚且如此，更何况是有着贪玩本性的学生呢。要让人对阅读产生自

觉行为是不容易，但却是相当有必要的，因为不容易的事情往往会有

很大的好处，所以在校园里就营造一种读书的氛围就显的尤为必要与

难能可贵了啊!要想火车跑得快全靠火车头来拉，要想书籍的芬芳弥漫

在校园里每一个角落里，离不开领导的阅读榜样，除此之外离不开全

体老师的阅读示范，离不开每一位学生的阅读行为。

书香校园的形成一定离不开书香班级的建设。学生是书香的最大

推动者，同时又是书香的最直接的受益者，我们营造书香校园的目的

也在于感染熏陶学生。师生共读共写共同成长则是培养学生读书的有

效途径。老师是学生阅读的榜样，更是学生阅读的引导者，一个不爱

阅读的老师，很难会让他的学生养成阅读的习惯。开卷有益，更要开

有益之卷，老师就是要为学生把握好这个益卷的尺度，毕竟书籍在当

今社会也是良莠不齐。读书不仅要为获得知识，更要学会将书本知识

内化为自己的知识体系。将自己的读书心得体会写出来，也是在吸收

和消化书本书本知识。让学生写的也就要求学生去主动读一本好书了，

好记性不如烂笔头，每天坚持写十分钟的读书心得，梳理自己一天的

心情工作和生活，为自己的每一天书写真实的历史，相信我们每一位

老师都会成为灵魂丰盈的人，相信我们学校的每一位学生都会成为闻

墨起舞的学生。

第二篇：师生共同成长倡议书

师生共同成长倡议书

全院师生：

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知

识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重

任。在学院“双一流”建设、创新发展行动计划、追赶超越等快速发

展的环境下，为营造师生共同成长的良好氛围，建立一支有理想信念、

有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，建立风清气正的

政治生态环境和奋发向上的教学生态环境，围绕学院建设发展，结合

教师个人发展规划，我们共同向全院师生发起

“千天向上”，师生共同成长倡议：

1.坚定政治立场，把握政治方向。

积极落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，坚持马克

思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主

义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚

人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代

化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

2.坚持立德树人，扎根教育事业。

全院教师要充分认识自己所承担的庄严而神圣的使命，发扬主人

翁精神，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界；要将师

德修养自觉纳入个人职业生涯规划，明确师德发展目标。通过自主学

习、自我改进，将师德转化为内在信念和行为品质；要将师德规范积

极主动融入教育教学、科学研究和社会服务的实践中，提高师德践行

能力。

3.增强名师效应，发挥引领作用。

教学名师称号