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师德师风研讨会方案

师德师风研讨会方案（精选24篇）

为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，

方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意

义。那么应当如何制定方案呢？以下是店铺精心整理的师德师风研讨

会方案，希望对大家有所帮助。

师德师风研讨会方案篇1

为进一步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的自觉性，

按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政

治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体（责任人

负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参

与完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体

水平的提高。政治集训采用“三究四学”高效课堂教学模式进行，在

落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式

成果。8月15日下午，在师德师风大讨论过程中教师们先认真独学

《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》，再通过互学开展大

讨论、查摆自己师德方面存在的问题，制定出整改方案，并要求教师

们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校工会梳理出了教

师们存在的共性问题及产生的原因，特制定本整改方案。

一、存在的问题及原因分析

（一）、政治理论学习松懈。有一部分一线教师认为一些有关的

政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要

专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。再说这些理论性

太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。

（二）、对教研工作不热心，态度不够积极主动。认为搞教研不

是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事

教学研究人员的事，因此热情不高。在新课改面前虽然大家积极参与

学习、实践、探索，但仍有观望思想。

（三）、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教

学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法

吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，

懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两

可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。

（四）教育学生缺乏耐心和细心。部分青年教师缺乏教学和管理

经验。教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理。

再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决

各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做

好学生的心理疏导帮扶工作。

（五）、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，

教学的事情本来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，没有

必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，

现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此

家访的积极性就降低了。

二、整改期限及措施

通过开展师德师风大讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义

有了更加明确的认识，对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教

师行为“十不准”》等规范要求熟记于心。对照《教师法》和《中小

教师职业道德规范》对教师的要求，结合本校的工作实际，在本学年

内我校将努力做到以下几点：

一、继续加强政治学习，不断提高教师思想素养。我校将利用教

师例会系统地组织教师们再学习《义务教育法》、《中华人民共和国

教师法》、《教师资格条例》等法律法规，通过新教师宣誓、签订师

德责任书等多种途径，号召全体教师用《中小学教师职业道德规范》、

《襄阳市教师行为“十不准”》等行为规范严格自律，奉公守法，恪

尽职守，遵守社会公德，忠诚教育事业，为人师表。

二、孜孜不倦，积极进取，不断提高教师业务能力。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上

时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新

的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育

虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要

的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教

育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能

不断提升自己、完善自己。有句话说得好，没有学不会的学生，只有

不会教的老师。这就向我们每位教师提出了更高的要求，不断提高自

身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教育集团的全体教