部编版七年级语文下册第四单元第17课《短文两篇—陋室铭》测试题（含答案）.docx

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部编版七年级语文下册第四单元第17课《短文两篇—陋室铭》测试题（含答案）

一、文言文阅读（本大题共14小题）

1.解释文中加粗的字。

（1）有仙则名

（2）斯是陋室

（3）惟吾德馨

（4）何陋之有

（5）谈笑有鸿儒

（6）往来无白丁

（7）可以调素琴

（8）无案牍之劳形

2.解释下列各句中相同的字。

（1）之：

①无丝竹之乱耳

②何陋之有

③辍耕之垄上

④操蛇之神闻之?????

（2）乱：

①无丝竹之乱耳

②自云先世避秦时乱

3.身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法?

4.（1）本文选自《》，作者是代的家、家（填人名），他的字是。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来的文字。后来成为一种文体。

（2）用原文回答：

①本文的主旨句是：，。

②本文描写陋室环境的句子是：，。

③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是。

（3）指出“龙”、“仙”比喻什么？

（4）《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己的愿望和生活情趣。

5.从全文内容看，作者具有怎样的生活情趣？

6.本文题为《陋室铭》，而作者却没有直接去写陋室，为什么？既然是陋室，作者就应该倾其笔写尽其陋，然而作者又没有去写其陋，相反却极写其不陋，这又是为什么？

7.作者从哪几方面描写陋室的？

8.有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？

9.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋是陋还是不陋？

10.铭文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？

11.铭文最后一句引用孔子的话有什么作用？

12.文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么？

13.请找出文中你喜欢的句子，说说喜欢的理由。

14.文中陋室的主人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品德给我们以启迪。在我们学习的古诗文中，还有类似的精神的名句，请你写出两句来。

二、选择题（本大题共1小题）

15.下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（???）

A．山/不在高，有仙/则名

B．苔痕上/阶绿，草色/入帘青

C．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁

D．无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形

参考答案

1.【答案】（1）著名（2）这?（3）品德高尚?（4）什么（5）大?指读书人

（6）平民（7）调弄（8）使劳累???形体

【详解】

试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“名”：著名。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.【答案】（1）取消句子独立性，无意义???（2）宾语前置的标志

???（3）到，往???（4）助词，的?????代词，这件事

???（5）扰乱????（6）战乱

【详解】

试题分析：一、文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。(一)用作代词。可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。如“石青糁之”“左臂挂念珠倚之”。（二）用作助词，也分几种情况：（1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如“能以径寸之木”。（2）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。（3）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。（4）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。（5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。二“乱”：①紊乱。如：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。《曹刿论战》。②不安定，与“治”相对。如：博闻强志，明于治乱。《屈原列传》。③扰乱。如：是谓乱军引胜。《谋攻》。④祸乱、叛乱。如：大阉之乱，缙绅而不易其志者，四海之大，有几人欤？⑤混杂、混淆。如：以假乱真。此题的意思分别的“扰乱”和“战乱”。要根据语境推断。

3.【答案】加强自身的品德修养，不要在意物外条件的好坏。

【详解】

试题分析：尽管居