语文六年级上册集体备课教案第二单元.docVIP

人教版六年级语文上册第二单元教案

一、单元教材简析?

本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《思念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。?

二、教学目标

1、熟悉本单元生字生词，在读懂课文内容的根底上，体会关键词句在表情打意方面的作用。

?2.围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。?

3、根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。?

4、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便到达相互学习、不断提高的目的。

?三、教学重点难点?

1、熟悉生字词，理解课文，有感情的朗读课文。?

2、体会关键词在表情达意方面的作用；并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。?

3、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇，写一篇演讲稿。

四、单元教学理想

现在的学生生活条件好，都是独生子女，生活经历简单，加之对祖国的历史了解甚少，教材所选的事离现在久远，因此很难体会到修铁路的难处，更难体会在异国他乡的念国情结，理解文章内容有一定的难度。根据这一状况，我在教学这组教材前，必须要求学生课前搜集资料，了解文章的时代背景。理解文章内容时，采用以读为主的教学方式，古人云：“读书百遍，其义自见。”让学生通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读熟的根底上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，感悟人物的爱国情，进而感情读。教育家叶圣陶说：“美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”让学生在反复读的过程中，自己的情感与文中的情感引起共鸣。课后，结合综合性学习，让学自主查阅爱国主义方面的歌曲、诗歌、故事、散文等，然后在课堂上交流、汇报，谈感受，让学生在活动中得到爱国主义情感的熏陶，深化情感，从而积淀爱国主义情感。

?五、课时安排?

5、?????詹天佑???????????????????????2课时

6、?????思念母亲?????????????????????2课时

7、?????彩色的翅膀?????????????????1课时

8、????中华少年?????????????????????1课时

口语交际·习作·回忆·展示二?????????共5课时??

合计11课时

课题5、詹天佑

主备人：王友春〔第1课时〕

教学目标

1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的局部，摘录喜欢的词句。

3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做奉献的思想感情。

重点

1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；

难点

2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”，学习詹天佑的创新精神。

课前准备

多媒体课件

课型

新授课

主要教学方法

讲授直观自读感悟

教学预设

教学调整

一、导语引入，揭示课题

1、我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。

2、学习本组课文有哪些任务？

3、揭示课题：詹天佑

简介詹天佑

4、出示教学目标

〔1〕初读课文，整体感知。

〔2〕有感情地朗读课文，背诵感受最深的局部，摘录喜欢的词句。

〔3〕了解背景，研读体会。

〔4〕学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。

二、初读课文，整体感知

1、整体感知课文。

a．?自读课文，注意读准字音。