六年级上册第一单元“触摸自然”要素解读+考试重点+主题阅读训练统编版.docx

2024-2025学年六年级语文上册统编版

第一单元“触摸自然”主题阅读专项训练（含答案）

（单元要素常考题型训练考前必练必会知识点）

阅读时能从所读的内容想开去”指:一是将所读的内容想象成画面,身临其境地去阅读:二是由所读的内容联想到自己的生活经验,与作者产生共鸣;三是由课文的内容产生相似的联想。在“想开去”时,既要立足文章,又要联系生活实际,从阅读的内容想开去。

常见考法

答题方法

边读边想象,从这句话(这

段文字)想开去,你的脑海

中浮现出怎样的画面?/你

想到了什么画面?

①关注句段中的顺序词,理清画面顺序,勾勒出画面轮廓。②抓住句段中的景物词和修饰语,调动想象力,在脑海中形成画面。③关注句段中的动词,感受描写对象的动态变化。④联系自己的生活经验和知识经验,丰富画面细节,用恰当的语言描述画面。

说说这段文字中描写了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。

①边读边圈画出文中描写的景物,根据景物特点并联系生活经验,在脑海中形成即时的、连贯的、完整的画面。②调动全部的感官感受画面,把画面写具体、写生动。

xx”引发了你怎样的

思考?

简单概括文章的中心思想,把文章中作者的体验、观点用自己的话重新表述出来。

雪花赞

穿过阴沉沉的云层,柳絮般的雪花被朔风裹挟着,纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花,遍地是晶莹的积雪。这时,倘若你有兴趣出去走几步,那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾,你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生——真美啊,雪花!

雪花是那么洁白,她是白的精灵!她是纯洁的,容不得半点儿肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉,冰肌玉骨”来形容她的纯和美,这可一点儿也不过分。

和那雍容的牡丹、清雅的水仙、火红的石榴花相比,雪花的美自然是微不足道的,但是雪花却有自己的风格。她作出了贡献,从不居功,从不炫耀。她从高空中落下来,用尽全部力量去杀死病菌害虫,悄悄地充当庄稼的“卫士”,太阳升起后,她又无声地融化了,渗进了土地,滋润着花草树木,哺育着庄稼的幼苗,催促着春姑娘的到来。

雪花是纯洁的、朴实的,又是坚毅的、无私的。

当第一片雪花落在地上时,她马上就融化了,但紧接着第二片,第三片--片接着一片,前赴后继,大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算,那么一寸积雪该包含多少雪花呢?算出来恐怕是个惊人的数目,正因为难以计算的雪花不断降落下来,才装扮出一个银色的新世界。

雪花,你是美丽的花,你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私,是雪花的品质,也是中国人民的品质啊!当赞美雪花的时候,我自然想起了我们伟大的人民创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。

1.本文写了雪花的品质。

2.如果把第三自然段中加点的“悄悄”和“无声”分别换成“勇敢”与“迅速”好不好?为什么?

本文运用象征手法,借雪花来赞美。由此象征着可以联想到其他有象征意义的事物,如，它象征着

。

（二）草原月色（节选）

黄昏时分,我独自漫步在草原上,肌肤感触着空气的温润和花草的清香,身体被视线牵动着转了一圈儿，然后便静静地立在了那里。

此刻,周围没有一个人。任何肉眼可以捕捉到的活物都没有。目光漫向天际。天边,最后一抹玫瑰色云霞正在一点一点地淡下去,最后完全消失了。夜,抖开黑色的大幕,开始收拢天地,月亮迫不及待地从草天连接处探出头来,像个充满童真的小姑娘,越过地平线,渐渐地往上爬着,不一会儿,便明丽大方起来。一个满月圆润、恬静。随后只见她轻轻地甩了一下衣袖,那月光便一泻千里,为草原铺上了一床银色的被子。

溶溶月色,从发梢到脚趾,柔和而均匀地抚摸着我身上的各个部位,同时也轻轻地拨动着我的心弦,带给我一种崇高而宁静的感觉。我兴奋得简直不知所措第一次独自一个人在草原上赏月,沉浸在无边的月色里,好像是吃了一个水蜜桃，甜蜜中透着一种舒坦和惬意。

草原上的月光,是由纯洁、希望和喜悦组成的,释放着一种特别的光明。

看不到一棵树。只有洁白的蒙古包,像一朵朵白莲花似的散落在将要入睡的草原上。脚下,毛茸茸的草地,一直绵延到天际。月光无遮无拦,直射到地上,体贴而大方。不像城市。在那里,她不像路灯那么让人看重,只能穿梭于高楼大厦之间,忽隐忽现,一波三折,让人觉得恍惚。

像是被包裹在润泽里的一只茧,我在明亮中享受着温暖;又像是置身在一个偌大的密封着的光圈中,只见光明,听不到一点儿声音。驻守在耳边的,只是自己轻微的呼吸和坦荡的心音。心田异常平静,一如晶莹的月光。

黄昏时分的草原具有怎样的特点?

画“”的句子运用了、的修辞手法，