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感恩的心

教学目标：

1.使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人

的道德准则。

2.使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养

学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3.教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的

事情。

重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

教学过程：

一、感恩父母。

1.听音乐《感恩的心》。

2.亲情游戏。

你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最

大，请写出五个人的名字。

3.感受父母的爱。

4.感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应

该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？

二、感恩老师。

1．师恩回放。

生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春

风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。

学生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：（1）老师如妈妈时刻

关心我们。（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害（3）我们的成长离不

开老师。

2．用行动报答老师。

总结过渡：学校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们应该怎样做，

才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？

学生谈在学校中如何做？（多个学生回答）

三、感恩帮助过我们的人

除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。请听《感恩之旅》。

黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医学界至今束手无策的疾病，生命周期

可能只有18年。

黄舸的生命也许就要走到了尽头，但是为了能对帮助过他的人说声谢谢，

2003年，15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访从

未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名曾经

帮助过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。

黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢

意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，

黄舸希望将自己的眼角摸捐给需要它的人。

问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齐答）

生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们接受别人无私的关爱时，你的

心情是怎样的？现在让我们大声的向他们说一声“谢谢”！

四、感恩社会。

请看资料：慈善家——霍英东

霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。霍

英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。

多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体

育、山区扶贫、干部培训等方面，做出了许多的贡献。

问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）

记得去年我们班的同学主动参加了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同

学利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同学人人有一颗服务社会的心。

想想我们为社会做些什么？

几个学生回答。

几年之后，如果我们班有的同学也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社

会呢？

几个学生畅所欲言。

五、感恩所有的人（感恩升华）。

过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮

助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。

请看大屏幕，感激所有的人。学生齐读：

感激所有的人

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的

心！

齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气

面对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍