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心理健康教育工作方案

心理健康教育工作方案1

为进一步加强我镇中小学师生心理健康教育工作，提高师

生心理健康水平，促进师生健康发展，预防和减少师生心理危

机事的发生，经研究，特就进一步加强全镇师生心理健康教育

工作制定本方案。

一、领导小组

成立XXX师生心理健康教育工作领导小组，由XXX任

组长，xx任副组长，xx任成员。领导小组下设办公室，XXX

同志兼任主任，XXX同志任全镇师生心理健康教育统筹人，

xx、各片校小学教务处主任、各本部政教处主任任成员。该办

公室全面负责师生心理健康教育具体工作。

二、目的意义

心理健康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要条，

是和谐社会的精神基石。在中小学开展心理健康教育是全面贯

彻党的教育方针，做好未成年人思想道德建设工作的重要抓手。

对中小学生进行及时有效的心理健康教育是现代教育的必然要

求，也是广大教育工作者面临的紧迫任务，更是当前教育的重

点所在。开展中小学心理健康教育，有利于培养学生健全人格，

提高学生综合素质，实现学生与教师双主体的充分发展，为学

生成长营造和谐宽松的环境。

三、目标内容

（一）总体目标

提高全体学生心理素质，培养学生健全的人格和乐观、向

上的心理品质，增强学生不断正确认识自我、调控自我、承受

挫折、适应环境的能力。对少数有心理问题和心境障碍的学生，

给予专业的心理咨询和辅导，帮助学生悦纳自我、调节自我、

健康发展。

（二）分学段教育内容

小学低段（1―年级）：帮助学生适应新环境、新集体、

新的研究生活，感受研究知识的乐趣；认识自我，接纳自我，

管理自我；乐于与老师、同砚交往，在谦让、友善的交往中体

验友情。

小学中高段（4―6年级）：帮助学生调整研究心态，培

养研究兴趣和自信心，正确对待研究成就，克服厌学心理，体

验研究成功的乐趣；培养集体意识，在班级活动中，善于与更

多的同砚交往，健全开朗、合群、乐学、自立的安康人格，培

养自主自动参与活动的能力。

初中：帮助学生适应中学的研究环境和研究要求，培养正

确的研究看法，提升研究能力，改善研究方法；了解自己，正

确认识、勇敢面对青春期身材的变化及情感需求，学会调节、

掌握情绪，抑制冲动行为；客观评判自己，学会与同砚、老师

和家长有效沟通；适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的

耐受能力。

教师：让教师正确认识自我、接纳自我，不断提高教师的

心理健康水平。重视改善教师人际关系，加强教师心理健康调

节能力。

四、工作要求

1、优化工作网络。各校校长、幼儿园园长要高度重视心

理健康教育工作，每期开展两次以上心理健康教育专题研究。

大单位的心理健康教育工作由常务副校长分管，政教处主任、

小学片教务处主任主管，另配备2名心理健康教育工作人员。

全体教职员工，特别是班主任均要系统研究心理健康教育知识，

认真开展心理健康教育工作。

2、加强XXX每期集中组织一次心理安康教育工作专业

技能培训，并下校开展教职员工全员参加的心理知识专题培训。

其中，20xx年上学期的下校培训，分两批实施，第一批在各

校本部，4月中旬完成；第二批在各小学，月中旬完成。

3、保障工作经费。各校要为心理安康教育工作提供必要

的经费和场地保障，确保此项获得贯彻落实。建设好中小学心

理咨询（辅导）室，配备好心理咨询记实卡、心理测量工具等。

4、做好常规工作。积极开展多种形式的心理安康教育宣

传活动，开设心理安康或心理安康知识讲座。树立本黉舍心理

帮扶学生库，主要帮扶学生为性格孤僻、家庭离异、家庭关系

长期不和睦、身材有残疾、家庭经济困难、厌学、有异常举动

等学生。

5、开展个别辅导。对于心理有严重问题的学生，专业心

理咨询师（或工作者）要跟踪咨询、辅导，定期进行心理评估。

对于心理有一般问题的学生，各校要及时有效、自行辅导，并

预约心理咨询工作者访谈。20xx年4月底之前，中心学校心

理健康教育工作办公室对XXX所有的初三学生，进行一次团

体心理辅导或心理健康知识讲座。

6、做好工作考评。中心黉舍将对各中