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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
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读书不觉已春深,一寸光阴一寸金
第2课时选择合适的统计图
学习目标:
1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。
2.体会统计图与生产、生活的密切联系,感受统计的实用价值,培养统计意识,提高统计能力。
学习重点:
根据实际情况选择合适的统计图表示数据。
学习难点:
区别不同统计图的应用范围。
学法指导:
1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题,课上与同伴交流。
2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。
自主预习
1.(????????)、(?????????)、(????????)是三种常用的统计图。
2.认真阅读教材98-99页内容。
思考:这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
合作探究
??
解决问题(1)
观察统计表中的信息。
确定所画统计图要反映的信息。
结合各种统计图的特点选择统计图。
(4)绘制统计图。
?
解决问题(2)
(1)观察统计表中的信息。
?
(2)确定所画统计图要反映的信息。
结合各种统计图的特点选择统计图。
绘制统计图。
解决问题(3)
(1)观察统计表中的信息。
?
(2)确定所画统计图要反映的信息。
?
(3)结合各种统计图的特点选择统计图。
?
?(4)绘制统计图。
?
归纳总结:用统计图表示数据,要根据实际情况选择合适的统计图:(1)要表示出各种数量的多少时,选用(???????????);(2)既要表示出各种数量的多少,还要表示出数量增减变化情况时,选用(???????????);要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用(???????????)
?
?
达标测评
??1.教材99页做一做。
?
??2.填空。
?(1)要表示一个高烧病人的体温情况,应绘制(????)统计图。
?(2)要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应绘制(??????)统计图。?
?
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