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微课教学反思

微课教学反思15篇

作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总

结我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编收集整

理的微课教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

微课教学反思1

随着教学改革的实施，课堂中出现了多样化的教学模式，教师的

教学方式、学生的学习方式也在不断变化。微课的授课形式新颖独特，

操作方法简单易学，深受师生喜爱，但要设计好一节微课却不是那么

容易的事。

微课的主要表现形式是教学微视频。微课录制的是独立的知识点，

录制时间一般比较短，但并不固定，完全取决于这个教学内容的讲授

需要。麻雀虽小五脏俱全，微课也应该有完整的教学过程，包含导入、

讲解、互动、总结等各个教学环节。

微课的教学语言要饱含激情，富有节奏感，应该略快于平时上课

的语速，同时语言规范，注意措辞和语气，既有效地传授知识技能，

又能激发学生的学习兴趣和求知欲。

在制作课件时，要关注学生的年龄特点和学科特点。我的授课对

象是初中生，因此课件风格较活泼。课件中的动画效果要结合教学内

容进行设计，我在讲解树状图和表格的画法时，将树状图和表格拆分

成了几部分，让它们随着我的讲解进度一点一点地显示出来，便于学

生理解;要求学生思考问题时，可以在旁边加一个灯泡或插入一个云形

标注的形状，引起学生注意，也使课件更加美观。

我在本次的微课录制中，也存在一些不足之处。首先，讲完基础

知识点后，我只设置了一道练习题，其实可以多出几道不同类型、不

同难度的习题供学生思考，加深对知识的理解和记忆，查漏补缺。其

次，我的微课缺少布置作业的环节。作业的形式多种多样，可以布置

分层作业，让不同水平层次的学生得到不同的发展。除了传统的习题，

也可以让学生查阅相关的资料，提高检索信息、整理信息的能力，或

者布置动手操作作业，如制作一副三角板等。而且，录制微课要在一

个安静的时间和地点进行，比如我在下班高峰期录制的部分里面会有

刺耳的汽车鸣笛声，导致我不得不重新录制。

我使用的微课录制方法是课件录音法，即把课件加上讲解之后直

接生成视频。其实，这是最简单的一种制作方式，除此之外，我们还

可以尝试将背景音乐插入到课件中，将重点教学内容通过视觉和听觉

表现出来，或者利用手机、摄像机拍摄，展现教师本人的风采。

微课是一种很好的思考和记录方式，它可以体现出自身的教学技

能、教育技术能力。通过观看自己的微课，我们可以听出自己讲课时

的语速、音调是否得当;将微课分享给其他教师，互相交流学习，也可

以获取宝贵经验。在接下来的实践教学中，我要勇于尝试不同的微课

录制方式，改进不足，精益求精，不断提高教育技术能力和教学水平。

微课教学反思2

通过对多音字辨析和规律的教学，让部分学生能够比较正确的理

解并准确地读写多音字，丰富学生的语言积累，使学生在优秀文化成

果的滋养和熏陶下，提高文化品位和语言素养，也是提高和积累识记

多音字的有效途径。但由于知识性极强，学生难于很快接受、消化、

理解，所以在以后的教学中要多渗透多音字知识。

1.本节课的设计一开始就开门见山告诉学生本节课的学习内容，

让学生带着任务学习并使用英语，符合任务型教学。

2.本课中教学snowing,windy,raining等都是有真实情景的动画

图片或录像。灵活运用各种电教手段，像TV、VCD、GIF等，为学生

提供真实自然的语言使用示范，使教学变得生动、活泼、感染力强，

让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。其次，

在现代化电教设备创设的情境下，让学生多看、多听，获取最大的信

息量。学生从录像中能看到生动的画面，帮助他们加深对某个句型、

某个词汇的理解。运用电化教学手段，拓展了教学情境，多方面地调

动学生的感官，让学生多渠道地获得信息，从而加大了课堂教学的密

度。

3.活动的设计能提高学生的积极性，如体验当小小天气播报员，

根据天气选择着装等。

4.微课教学是本人第一次尝试制作，本微课中有许多不足之处：

（1）录制中使用的麦克风不够好，录制过程杂音多。

（2）语速偏快些。

（3）课中与学生互动的言语不够多。

（4）take是本课新词，我在课中没有强调带读，学生可能掌握不

了。

微课教学反思3

验证机械能守恒实验微课教学反思机械能守恒定律在物理学理论

和应用方